27．(1) CO2 碳酸鈉或碳酸鉀 化學(xué)純或CP 碳酸鈣 CaCO3 (4) 通入CO2前沒有過濾或石灰石鍛燒不完全或水不多或氣體甲不純或氣體甲的量少 某活動小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO(H2C2O4·2 H2O==CO↑+ CO2↑+3H2O).做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理.設(shè)計以下裝置. 回答下列有關(guān)問題: (1)在加熱分解草酸晶體的裝置中.有下列儀器供選擇使用: ①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺⑥帶導(dǎo)管的橡皮塞⑦集氣瓶 其中需要用到的儀器有 (2)為了獲得干燥純凈的CO.A.B兩裝置中應(yīng)分別存放 . (3)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 (4)選擇圖甲處理尾氣.實驗時應(yīng)先點燃 處的酒精燈.圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較.其主要優(yōu)點是 (5)活動小組的同學(xué)通過查閱資料得知:常溫下.CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng).于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+ PdCl2+H2O==Pd↓+ CO2 + 2R,其中R的化學(xué)式為 .此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外.從實驗角度看它還有的優(yōu)點是 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

單質(zhì)碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）物質(zhì)X可能為（填序號）
③
③
；
①氧氣　   ②水　     ③碳酸
（2）若X為CaCO3，寫出圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
①CO→CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
；
②CaCO3→CO2
CaO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，或
CaCO3
 煅燒 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 煅燒 
.
 
CaO+CO2↑
．
（3）2010年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在南昌舉行．低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征、以較少的溫室效應(yīng)氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．
①溫室效應(yīng)的主要氣體除CO2外，還有
O3或CH4
O3或CH4
（填一種物質(zhì)）等氣體．近年來大氣中CO2含量不斷增加的主要原因是（用化學(xué)方程式表示）
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．
②下列做法不符合“低碳經(jīng)濟理念的是”（填序號）
D
D
．
A．改造和淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)
B．研制和開發(fā)新能源
C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．大力發(fā)展火力發(fā)電
（4）我國的水墨畫用的墨汁，主要成分為炭黑的粒子，用這種墨汁的國畫不易褪色，這是因為墨汁中的碳
常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
；
（5）用活性炭除去污水中的異味．這是利用了活性炭的
吸附
吸附
作用．

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根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用符號表示）

（1）寫出編號①②的儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈

（2）雙氧水（H2O2）是無色液體，可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是：
B
B
．
（3）實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣．C裝置可用于除掉水蒸氣，可選用
濃硫酸
濃硫酸
作干燥劑（填名稱）．根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì)，利用D裝置除掉氯化氫時，應(yīng)選擇的最佳試劑是：
④
④
（填序號）
①飽和石灰水  ②氫氧化鈉溶液  ③碳酸鈉溶液  ④飽和碳酸氫鈉溶液
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O　　　　　　Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑　NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（4）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接，裝置依次為
d→c→a→b→e→f
d→c→a→b→e→f
（填裝置序號）

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下圖是實驗室制取氣體的常用儀器．請根據(jù)要求填空（⑦⑧⑨不得翻轉(zhuǎn)）：

（1）圖中儀器A的名稱是________．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器（填編號）________，其化學(xué)方程式為________；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為________．
（3）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3數(shù)學(xué)公式NH3↑+H2O+CO2↑　　 2NaHCO3數(shù)學(xué)公式Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是________．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是________．

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圖1為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）有標號儀器的名稱：②______，③______；
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ （填代號，下同），收集裝置是______．若要相同條件下，將相同質(zhì)量鎂、鋁、鐵分別放入盛有足量稀硫酸的3個燒杯中．反應(yīng)結(jié)束后，生成氫氣質(zhì)量小到大的順序是______．
（3）裝置B、C都可以制�。�2）氣體，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點______．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑　�、贜H4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是______．
（5）如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______（填“有”或“無”）明顯影響．
（6）小張學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是______．
（7）A裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有______，則說明該裝置不漏氣．

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某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學(xué)習(xí)．
（1）【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
（2）【活動探究】該小組同學(xué)進行以下四組實驗，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
①硝酸鋇溶液與稀硫酸�、谙×蛩崤c碳酸鉀溶液　③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液　 ④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：______．
（3）【理論分析】上述反應(yīng)未什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水．如：
①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓　 ②中有H++CO32-→H2O+CO2↑　　③中有H++OH-→H2O　 ④中有______兩種離子，所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（4）【得出結(jié)論】經(jīng)過分析，該小組同學(xué)得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件．
（5）【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識網(wǎng)絡(luò)．在網(wǎng)絡(luò)中，用“--”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、HCO3-兩種離子，請將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)．

（6）【拓展應(yīng)用】根據(jù)得出的結(jié)論，解決以下問題：
已知t℃時四種化合物在溶劑A和溶劑B中各自的溶解度（g/100g溶劑）如下表所示．
物質(zhì)在溶劑A中的溶解度在溶劑B中的溶解度
AgNO317086
Ba（NO3）29.397.2
AgCl1.5×10-40.8
BaCl233.3約為0
t℃時表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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