師:現(xiàn)在每組都應該通過實驗得到了幾條紙帶.下面我們就來對紙帶進行處理.請同學們細細回想一樣前面學習打點計時器的使用時我們是如何處理實驗得到的紙帶的. 學生回憶思考. 師:我們該怎樣從每3條紙帶中選擇出一條合適的紙帶進行研究呢? 生:當然是選點跡清晰的了. 師:回答不錯!當然是選擇點跡清晰的.那大家現(xiàn)在就從各自的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶.(等學生自己提出問題.因為幾乎不可能有一條紙帶上的點都很清晰.特點是開始的幾個點) 生:老師!每條紙帶都不算清晰.特別是前面的幾個點基本看不清. 師:那怎么辦呢?是不是每條紙帶的前幾個點都不清晰啊? 生:是啊! 師:其實我們要研究物體的運動不一定要研究它運動的全過程.在無法研究整個過程的情況下.我們完全可以選擇其中一段小過程進行研究.所以我們選擇紙帶時只需保證我們所選的紙帶中有一段點跡較清晰且不漏點的點跡就可以了.開始幾個不清楚的點我們完全可以舍去. 師:現(xiàn)在大家根據(jù)這個原則重新選擇我們所需的紙帶吧. 教師巡視.看看學生所選擇的紙帶是否合乎要求. 師:現(xiàn)在我們就來對紙帶進行分析處理了.我們選擇一個清晰的點作為計時起點.為了便于計算和減小實驗誤差.一般情況下我們每隔5個打印點選取一個計數(shù)點.即相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.接著再用刻度尺測量出相鄰兩個計數(shù)點之間距離. 師:現(xiàn)在.請各組開始處理自己的紙帶.標出計數(shù)點并標出點之間的距離.并記入自己設計的表格中. 教師巡視時要注意觀察:學生在測量相鄰兩計數(shù)點之間距離時是直接測量每個間隔還是分別測出從第一個點到后面每個點的距離然后再相減. 師:剛才巡視的過程中.我發(fā)現(xiàn)很多同學對剛學過的知識并沒有把握得很牢固.或者說沒有深刻體會到實驗中各種數(shù)據(jù)處理方法背后隱含的道理.就拿如何測量點間距離來說.你們是怎么測量的?前面學習過的方法還記得嗎? 學生自檢并立即動手改正. 師:現(xiàn)在請同學們著手計算各計數(shù)點的瞬時速度. 教師巡視看學生是否還記得如何測量計算各計數(shù)點的瞬時速度 師:好.做得都不錯.現(xiàn)在請同學們以相同的方法處理另兩組的各3張紙條. 學生分組合作.教師巡視指點 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在《探索彈力和彈簧伸長的關系》實驗中，下列說法中錯誤的是（　�。�

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如圖所示將八個均勻帶電小球分別固定在絕緣地板上，（組與組之間相距足夠遠），每個小球的球半徑都是R，帶電量大小均為q，每一組的兩個小球球心都相距為4R，比較每組小球庫侖力大小，下列說法正確的是（　　）精英家教網(wǎng)

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下列有關光學知識及其應用的敘述正確的是（　�。�
A、電視機的遙控器前端發(fā)出的是紫外線B、汽車的霧燈一般采用紅光燈，是因為紅光不容易被散射C、患近視眼的人為了看清遠處物體，應該在眼睛前面戴一個凹透鏡D、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凹透鏡

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用圖象法計算電動勢和內(nèi)電阻時，先要描點，就是在U-I坐標系中描出與每組I、U值對應的點，以下說法中不正確的是（　�。�

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打點計時器是一種使 ____________ 電源的 ____________ 儀器．目前，常用的有 ___________________ 和電火花打點計時器兩種．當電火花打點計時器使用的交流電源頻率是50Hz時，電火花計時器每隔__________ s打一個點．現(xiàn)在某學生用打點計時器研究小車的勻變速直線運動。他將打點計時器接到頻率為50 Hz的交流電源上，實驗時得到一條紙帶。他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點，在這點下標明A，第六個點下標明B，第十一個點下標明C，第十六個點下標明D，第二十一個點下標明E。測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清，于是他測得AC長為14．56 cm，CD長為11．15 cm，DE長為13．73 cm，則打C點時小車的瞬時速度大小為      m/s，小車運動的加速度大小為    　 m/s2，AB的距離應為            cm。（保留三位有效數(shù)字）　

 

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