(2) 關(guān)于水平力F的情況.下列判斷正確的是: A．F的方向總是與彈簧彈力的方向相同 B．F的大小總是與安培力大小相等 C．F的大小不變方向變化 D．F可以為恒力 (3) 如果銅棒中的電流按正弦規(guī)律變化.那么每次全振動中外界供給銅棒的能量是多少?［解析］ (1)磁場力是振動過程中阻力 (2)B (3)B2L2V02／2RT［思路點(diǎn)撥］本題關(guān)鍵是對棒進(jìn)行動力學(xué).能量兩個方面的分析.安培力志外力時刻等值反向.棒尤如只受彈簧彈力作用．求解能量時應(yīng)用“有效值 ． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

有下列幾種運(yùn)動情況：
a．用水平推力F推一質(zhì)量為m的物體在光滑水平面上前進(jìn)位移l
b．用水平推力F推一質(zhì)量為2m的物體在粗糙水平面上前進(jìn)位移l
c．用與水平方向成60°角斜向上的拉力F拉一質(zhì)量為m的物體在光滑水平地面上前進(jìn)位移2l
d．用與斜面平行的力F拉一質(zhì)量為3m的物體在光滑斜面上前進(jìn)位移l
關(guān)于以上四種情況下拉力F做功的判斷，正確的是

[     ]

A．b情況做功最多
B．a(chǎn)情況做功最少
C．d情況做功最少
D．四種情況做功一樣多

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在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：

（1）對于本實驗，以下說法中正確的是__________

A．砂和桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車的總質(zhì)量

B．每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力

C．實驗中也可不測加速度的具體數(shù)值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了

D．若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以F2為橫坐標(biāo)

（2）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示，下列對此同學(xué)操作的判斷正確的是______

A．打點(diǎn)計時器不應(yīng)固定在長木板的最右端，而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端

B．打點(diǎn)計時器不應(yīng)使用干電池，而應(yīng)使用交流電源

C．不應(yīng)將長木板水平放置，而應(yīng)在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力

D．小車初始位置不應(yīng)離打點(diǎn)計時器太遠(yuǎn)，而應(yīng)靠近打點(diǎn)計時器放置

（3）改正實驗裝置后，該同學(xué)順利地完成了實驗。在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗次數(shù)

加速度

a/ m·s－2

小車與砝碼總質(zhì)量

m/kg

小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)

m－1 /kg－1

1

0.32

0.20

5.0

2

0.25

0.25

4.0

3

0.21

0.30

3.3

4

0.18

0.35

2.9

5

0.16

0.40

2.5

請你在方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線。

（4）從圖線可得出拉力大小為 （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（5）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示。此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是___________________ ____________________________。

 

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在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：
（1）對于本實驗，以下說法中正確的是__________
A．砂和桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車的總質(zhì)量
B．每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力
C．實驗中也可不測加速度的具體數(shù)值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了
D．若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以F2為橫坐標(biāo)
（2）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示，下列對此同學(xué)操作的判斷正確的是______

A．打點(diǎn)計時器不應(yīng)固定在長木板的最右端，而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端
B．打點(diǎn)計時器不應(yīng)使用干電池，而應(yīng)使用交流電源
C．不應(yīng)將長木板水平放置，而應(yīng)在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力
D．小車初始位置不應(yīng)離打點(diǎn)計時器太遠(yuǎn)，而應(yīng)靠近打點(diǎn)計時器放置
（3）改正實驗裝置后，該同學(xué)順利地完成了實驗。在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示：
實驗次數(shù)
加速度
a/ m·s－2
小車與砝碼總質(zhì)量
m/kg
小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)
m－1 /kg－1
1
0.32
0.20
5.0
2
0.25
0.25
4.0
3
0.21
0.30
3.3
4
0.18
0.35
2.9
5
0.16
0.40
2.5
請你在方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線。
（4）從圖線可得出拉力大小為           （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
（5）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示。此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是_______________________________________________。

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（1）甲同學(xué)采用如圖1所示的裝置驗證規(guī)律：“物體所受合力一定，其加速度與質(zhì)量成反比”．實驗時，打點(diǎn)計時器接在頻率為50Hz的交流電源上．平衡好摩擦力后開始實驗．

①該實驗要保持配重物體（包括托盤）的重力不變，這種物理方法屬于______
A．控制變量法   B．微元法   C．理想化方法    D．極限法
②圖2為某次實驗得到的紙帶，相鄰計數(shù)點(diǎn)之間還有4個計時點(diǎn)沒有標(biāo)出．計數(shù)點(diǎn)F到計數(shù)點(diǎn)O之間的距離為______ cm，相鄰計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為T=______s，打點(diǎn)計時器打C點(diǎn)時，小車的速度為______m/s；（小車的速度，結(jié)果保留二位有效數(shù)字）
③為了測量此次小車運(yùn)動的加速度a，下面給出的幾個計算加速度a的關(guān)系式中正確的是______
A.   B.
C.   D.
④圖3中她已把實驗結(jié)果標(biāo)在坐標(biāo)系中，請根據(jù)她的實驗結(jié)果，求出該實驗配重物體（包括托盤）的質(zhì)量m=______（取重力加速度g=10m/s2，計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）乙同學(xué)利用圖1的裝置驗證規(guī)律：“物體的質(zhì)量一定，其加速度與合力成正比”．
①為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，下面能夠使墊高“適當(dāng)”的是______．
A．使小車在配重拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B．使小車在配重拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
C．在不掛配重的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D．在不掛配重的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動
②乙同學(xué)保持小車質(zhì)量不變，改變配重（包括托盤）的重力G，測出小車相應(yīng)的加速度a后，做出a-G圖象如圖4所示，已知三個坐標(biāo)值a、a1、G1，則下列判斷中正確的是______．
A．圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)，是由于墊高過大
B．圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)，是配重（包括托盤）的重力G過大
C．小車加速度a1可能是12m/s2
D．可以求出小車的質(zhì)量．

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如圖所示，水平面內(nèi)平行放置兩根裸銅導(dǎo)軌，導(dǎo)軌間距為L，一根裸銅棒ab垂直導(dǎo)軌放置在導(dǎo)軌上面，銅棒質(zhì)量為m，可無摩擦地在導(dǎo)軌上滑動，兩導(dǎo)軌右端與電阻R相連，銅棒和導(dǎo)軌的電阻不計，兩根一樣的彈簧，左端固定在木板上，右端與銅棒相連，彈簧質(zhì)量與銅棒相比可不計．開始時銅棒作簡諧運(yùn)動，為平衡位置，振幅Am，周期是Ts，最大速度為v．加一垂直導(dǎo)軌平面的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場后，發(fā)現(xiàn)銅棒作阻尼運(yùn)動，如果同時給銅棒施加一水平力F，則發(fā)現(xiàn)銅棒仍然作原簡諧運(yùn)動．問：

圖11-8

（1）銅棒作阻尼運(yùn)動的原因是________________．

（2）關(guān)于水平變力F的情況，下列判斷正確的是________________

A．F的方向總是與彈簧彈力的方向相同　　B．F的大小總是與安培力大小相等

C．F的大小不變方向變化            　　D．F可以為恒力

（3）如果銅棒中的電流按正弦規(guī)律變化，那么每次全振動中外界供給銅棒的能量是多少?

 

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