平均速度是描述物體一段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)快慢的總體效果，空間上對(duì)應(yīng)一段位移，時(shí)間上對(duì)應(yīng)一段時(shí)間．下列選項(xiàng)中所說的速度中指的是平均速度的是（　　）

一個(gè)力作用在A物體上，在ts時(shí)間內(nèi)．速度增量為6m/s，這個(gè)力作用在B物體上時(shí)，在ts內(nèi)速度增量為9m/s，若把A、B兩物體連在一起，再用此力作用ts，則整體速度的增量為（　�。�

如圖所示，質(zhì)量為m₃的平板車C放在光滑水平面上，車上放有A、B兩小滑塊，質(zhì)量分別是m1、m2，與平板車上表面間動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ₁和μ₂．同時(shí)分別給A、B一個(gè)沖量使它們都獲得相同大小的初速度v 0開始相向運(yùn)動(dòng)，A、B恰好不相碰．已知m₁=10kg，m₂=2kg，m₃=6kg，μ₁=0.1，μ₂=0.2，v₀=9m/s．g取10m/s²．求：
（1）A、B都在平板車上不滑動(dòng)時(shí)，C的速度大小v_c=？
（2）開始運(yùn)動(dòng)前，A、B之間的距離s=？

據(jù)報(bào)道，一兒童玩耍時(shí)不慎從H=45m高的陽(yáng)臺(tái)上無(wú)初速掉下，在他剛掉下時(shí)恰被樓下一管理員發(fā)現(xiàn)，該管理員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底，準(zhǔn)備接住兒童．已知管理員到樓底的距離為18m，為確保安全能穩(wěn)妥接住兒童，管理員將盡力節(jié)約時(shí)間，但又必須保證接兒童時(shí)沒有水平方向的沖擊（管理員末速度為0），不計(jì)空氣阻力，將兒童和管理員都看做質(zhì)點(diǎn)，設(shè)管理員奔跑過程中只做勻速或勻變速運(yùn)動(dòng)，g取10m/s²．問：
（1）管理員至少用多大的平均速度跑到樓底？
（2）若管理員在加速或減速的加速度大小相等，且最大速度不超過9m/s，求管理員奔跑時(shí)加速度需滿足什么條件？

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫出小球作平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求．
（1）將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填寫在橫線上．
A．通過調(diào)節(jié)使斜槽末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止開始釋放小球
D．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)必須與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
（2）某同學(xué)在記錄的白紙上畫出小球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，其中有一次實(shí)驗(yàn)記錄位置C遠(yuǎn)離他所描好的運(yùn)動(dòng)軌跡，分析造成這一結(jié)果的可能原因，寫出一種可能性．．
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得A點(diǎn)的坐標(biāo)為（9cm，5cm），根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)求得小球的初速度為m/s．