(2)畫出金屬框從區(qū)域Ⅰ剛出來到完全拉入?yún)^(qū)域Ⅲ過程中水平拉力與時間的關(guān)系圖象.過程中拉力所做的功.解答:(1)I1=E/4R=BLV/4R.方向由b→a,I2=(E+E)/4R=2BLV/4R=BLV/2R,方向由b→a.(2) 0―L/2V,F1=BLI1=B2L2V/4R,L/2V―L/V,F2=BLI2=B2L2V/2R,L/V―3L/2V,F3=BLI1=B2L2V/4R,方向都是水平向右.設(shè)水平向右為正方向.(3)W=F1.L/2+ F2.L/2+ F3.L/2= B2L3V/2R 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示,在直角坐標系的第Ⅰ象限0≤x≤4區(qū)域內(nèi),分布著場強為E=
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×10-2 N/C的勻強電場,方向豎直向上;在第Ⅱ象限中的兩個直角三角形區(qū)域內(nèi),分布著磁感應強度均為B=5.0×10-9 T的勻強磁場,方向分別垂直紙面向外和向里.質(zhì)量為m=1.6×10-27 kg、電荷量為q=+3.2×10-12 C的帶電粒子(不計粒子重力),從坐標點M(-4,
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)處,以
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×106 m/s的速度平行于x軸向右運動,并先后通過勻強磁場區(qū)域和勻強電場區(qū)域.
(1)求帶電粒子在磁場中的運動半徑.
(2)在圖中畫出粒子從直線x=-4到x=4之間的運動軌跡,并在圖中標明軌跡與y軸和直線x=4的交點坐標(不要求寫出解答過程).
(3)求粒子在兩個磁場及電場區(qū)域偏轉(zhuǎn)所用的總時間.

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精英家教網(wǎng)在圖示區(qū)域中,χ軸上方有一勻強磁場,磁感應強度的方向垂直紙面向里,大小為 B,今有一質(zhì)子以速度v0由Y軸上的A點沿Y軸正方向射人磁場,質(zhì)子在磁場中運動一段時間后從C點進入χ軸下方的勻強電場區(qū)域中,在C點速度方向與χ軸正方向夾角為 45°,該勻強電場的強度大小為E,方向與Y軸夾角為45°且斜向左上方,已知質(zhì)子的質(zhì)量為 m,電量為q,不計質(zhì)子的重力,(磁場區(qū)域和電場區(qū)域足夠大):
(1)畫出質(zhì)子從A點出發(fā)到第四次穿越χ軸運動過程的軌跡示意圖
(2)求C點的坐標
(3)求出質(zhì)子從A點出發(fā)運動到第三次穿越χ軸經(jīng)歷的時間.

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(2008?廣東模擬)如圖所示,在直角坐標系的第Ⅰ象限0≤x≤4區(qū)域內(nèi),分布著強場E=
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×106N/C
的勻強電場,方向豎直向上;第Ⅱ象限中的兩個直角三角形區(qū)域內(nèi),分布著磁感受應強度均為B=5.0×10-2T的勻強磁場,方向分別垂直紙面向外和向里.質(zhì)量m=1.6×10-27kg、電荷量為q=+3.2×10-19C的帶電粒子(不計粒子重力),從坐標點M(-4,
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)處,以
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×107m/s
的速度平行于x軸向右運動,并先后通過勻強磁場區(qū)域和勻強電場區(qū)域.
(1)求帶電粒子在磁場中的運動半徑;
(2)求粒子在兩個磁場及電場區(qū)域偏轉(zhuǎn)所用的總時間;
(3)在圖中畫出粒子從直線x=-4到x=4之間的運動軌跡,并求出軌跡與y軸和直線x=4交點的縱坐標.

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(2006?武漢模擬)如圖所示,在直角坐標系的第Ⅱ象限和第Ⅳ象限中的直角三角形區(qū)域內(nèi),分布著磁感應強度均為B=5.0×10-2T的勻強磁場,方向分別垂直紙面向外和向里.質(zhì)量為m=6.64×10-27㎏、電荷量為q=+3.2×10-19C的α粒子(不計α粒子重力),由靜止開始經(jīng)加速電壓為U=1205V的電場(圖中未畫出)加速后,從坐標點M(-4,
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)處平行于x軸向右運動,并先后通過勻強磁場區(qū)域.

(1)請你求出α粒子在磁場中的運動半徑;
(2)請你在圖中畫出α粒子從直線x=-4到直線x=4之間的運動軌跡,并在圖中標明軌跡與直線x=4交點的坐標;
(3)求出α粒子在兩個磁場區(qū)域偏轉(zhuǎn)所用的總時間.

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(2009?江蘇模擬)如圖所示,在直角坐標系的第II象限和第Ⅳ象限中的直角三角形區(qū)域內(nèi),分布著磁感應強度均為B=5.0×10-3T的勻強磁場,方向分別垂直紙面向外和向里.質(zhì)量為m=6.64×10-27kg、電荷量為q=+3.2×10-19C的α粒子(不計α粒子重力),由靜止開始經(jīng)加速電壓為U=1205V的電場(圖中未畫出)加速后,從坐標點M(-4,
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)處平行于x軸向右運動,并先后通過兩個勻強磁場區(qū)域.

(1)請你求出α粒子在磁場中的運動半徑;
(2)你在圖中畫出α粒子從直線x=-4到直線x=4之間的運動軌跡,并在圖中標明軌跡與直線x=4交點的坐標;
(3)求出α粒子在兩個磁場區(qū)域偏轉(zhuǎn)所用的總時間.

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