（本小題滿分12分）

某校高一（2）班共有60名同學(xué)參加期末考試，現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績（均為整數(shù)）分成六個分?jǐn)?shù)段，畫出如下圖所示的部分頻率分布直方圖，請觀察圖形信息，回答下列問題：

  （1）求70～80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)；

  （2）估計這次考試中該學(xué)科的優(yōu)分率（80分及以上為優(yōu)分）；

  （3）現(xiàn)按照這六個分?jǐn)?shù)段把學(xué)生分成六組（從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組）,為提高本班數(shù)學(xué)整體成績，決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí)．若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差不小于30分（以分?jǐn)?shù)段中點(diǎn)值為依據(jù)，不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)），則稱這兩組為“最佳組合”，試求任選兩組為“最佳組合”的概率．

（本小題滿分12分）

某校高一（2）班共有60名同學(xué)參加期末考試，現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績（均為整數(shù)）分成六個分?jǐn)?shù)段，畫出如下圖所示的部分頻率分布直方圖，請觀察圖形信息，回答下列問題：

  （1）求70～80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)；

  （2）估計這次考試中該學(xué)科的優(yōu)分率（80分及以上為優(yōu)分）；

  （3）現(xiàn)按照這六個分?jǐn)?shù)段把學(xué)生分成六組（從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組）,為提高本班數(shù)學(xué)整體成績，決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí)．若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差不小于30分（以分?jǐn)?shù)段中點(diǎn)值為依據(jù)，不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)），則稱這兩組為“最佳組合”，試求任選兩組為“最佳組合”的概率．