閱讀某同學解分式方程的具體過程，回答后面問題．

解方程．

【答案】解：原方程可化為：

檢驗：當時，各分母均不為0，

∴是原方程的解． ⑤

請回答：（1）第①步變形的依據(jù)是               ；

（2）從第      步開始出現(xiàn)了錯誤，這一步錯誤的原因是                 __；

（3）原方程的解為           ．

（2011•潼南縣）為迎接2011年高中招生考試，某中學對全校九年級學生進行了一次數(shù)學摸底考試，并隨機抽取了部分學生的測試成績作為樣本進行【解析】，繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中所給信息，【答案】下列問題：

（1）請將表示成績類別為“中”的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，表示成績類別為“優(yōu)”的扇形所對應(yīng)的圓心角是　72　度；
（3）學校九年級共有1000人參加了這次數(shù)學考試，估算該校九年級共有多少名學生的數(shù)學成績可以達到優(yōu)秀？

【解題思路】（1）如下表

由上表可知：︱s－t︱≥1的概率= =    （也可畫樹形圖求解）。

（2）方案A：如表

由上表可得

方案B：如表

由上表可得

因為，所以選擇A方案甲的勝率更高．

【答案】⑴⑵A方案，B方案，故選擇A方案甲的勝率更高．

小明在一次數(shù)學測驗中解答的填空題如下：
（1）當m取1時，一次函數(shù)y=（m-2）x+3的圖象增減性是y隨x的增大而【增大】．
（2）等腰梯形ABCD，上底AD=2，下底BC=8，∠B=45°，則腰長AB=【】．
（3）菱形的邊長為6cm，一組相鄰角的比為1：2，則菱形的兩條對角線的長分別為【6cm】和．
（4）如果一個多邊形的內(nèi)角和為900°，則這個多邊形是【五】邊形．
由上【】括號內(nèi)所填答案正確的個數(shù)是______個．