題目列表(包括答案和解析)
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時(shí),課堂上老師給出這樣一個(gè)結(jié)論:當(dāng)時(shí),有恒成立,當(dāng)老師把這個(gè)證明完成時(shí),
(Ⅰ) 學(xué)生甲提出問(wèn)題:能否在不等式的左邊增加一個(gè)量,使不等號(hào)的方向得以改變?
下面請(qǐng)同學(xué)們證明:若,則 成立。
(Ⅱ) 當(dāng)學(xué)生甲的問(wèn)題完成時(shí),學(xué)生乙提問(wèn):對(duì)于不等式是否也有相似的結(jié)論?
下面請(qǐng)同學(xué)們探討:若,是否存在實(shí)數(shù),使恒成立?如果存在,求出的一個(gè)值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時(shí),課堂上老師給出這樣一個(gè)結(jié)論:當(dāng) 時(shí),有恒成立,當(dāng)老師把這個(gè)證明完成時(shí),
(Ⅰ) 學(xué)生甲提出問(wèn)題:能否在不等式的左邊增加一個(gè)量,使不等號(hào)的方向得以改變?下面請(qǐng)同學(xué)們證明:若,則 成立;
(Ⅱ) 當(dāng)學(xué)生甲的問(wèn)題完成時(shí),學(xué)生乙提問(wèn):對(duì)于不等式是否也有相似的結(jié)論?下面請(qǐng)同學(xué)們探討:若,是否存在實(shí)數(shù),使恒成立?如果存在,求出的一個(gè)值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時(shí),課堂上老師給出這樣一個(gè)結(jié)論:當(dāng)時(shí),有恒成立,當(dāng)老師把這個(gè)證明完成時(shí),
(Ⅰ) 學(xué)生甲提出問(wèn)題:能否在不等式的左邊增加一個(gè)量,使不等號(hào)的方向得以改變?
下面請(qǐng)同學(xué)們證明:若,則 成立。
(Ⅱ) 當(dāng)學(xué)生甲的問(wèn)題完成時(shí),學(xué)生乙提問(wèn):對(duì)于不等式是否也有相似的結(jié)論?
下面請(qǐng)同學(xué)們探討:若,是否存在實(shí)數(shù),使恒成立?如果存在,求出的一個(gè)值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時(shí),課堂上老師給出這樣一個(gè)結(jié)論:當(dāng)時(shí),有sinx<x<tanx恒成立,當(dāng)老師把這個(gè)證明完成時(shí),
(Ⅰ)學(xué)生甲提出問(wèn)題:能否在不等式sinx<x的左邊增加一個(gè)量,使不等號(hào)的方向得以改變?下面請(qǐng)同學(xué)們證明:若,則成立;
(Ⅱ)當(dāng)學(xué)生甲的問(wèn)題完成時(shí),學(xué)生乙提問(wèn):對(duì)于不等式x<tanx是否也有相似的結(jié)論?下面請(qǐng)同學(xué)們探討:若,是否存在實(shí)數(shù)m,使x+mx3>tanx恒成立?如果存在,求出m的一個(gè)值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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