圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)比較圖中三條曲線，能說(shuō)明_________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為_(kāi)_________(用圖中字母回答)，二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的__________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________________促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

主要分布在__________中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置__________則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是__________。

③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若__________則假設(shè)成立；

若__________則假設(shè)不成立。

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

⑴若⑦表示促甲狀腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素名稱是          

和            。

⑵若⑤表示免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),此物質(zhì)能夠增強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的功能，則⑤表示__________________。

⑶ 神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)也能夠影響神經(jīng)系統(tǒng)，請(qǐng)列舉一種能夠影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的激素                。

⑷圖示表明______________、______________、                 系統(tǒng)共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。]

⑸初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開(kāi)始具備自身特異性免疫力.然而初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫.所謂初乳,即母牛分娩后5-7天內(nèi)的產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20-25倍;②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收.試回答如下問(wèn)題：

①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為_(kāi)________,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是             。

②初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被          （至少寫(xiě)出一種）分解成多肽。

③極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為_(kāi)_______________這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在              （“初次””再次”）服用初乳時(shí)。

15．右圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是       （    ）

    A．曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用其有兩重性

    B．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同  

    C．若P點(diǎn)為莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，則其對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用 

    D．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)影響植物生長(zhǎng)

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)比較圖中三條曲線，能說(shuō)明_________________________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為_(kāi)_______(用圖中字母回答)，二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的_____________________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在___________中。
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置__________，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。
③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若_____________________________________________________________，則假設(shè)成立；
若_____________________________________________________________，則假設(shè)不成立。