C．擺球最高點與最低點的高度差為0.3h 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示的單擺，擺球a向右擺動到最低點時，恰好與一沿水平方向向左運動的粘性小球b發(fā)生碰撞，并粘接在一起。已知碰撞前a球擺動的最高點與最低點的高度差為h，擺動的周期為T，a球質(zhì)量是b球質(zhì)量的5倍，碰撞前a球在最低點的速度是b球速度的一半，則碰撞后（    ）

       A．擺動的周期變小
       B．擺動的周期不變
       C．擺球的最高點與最低點的高度差為h
       D．擺球的最高點與最低點的高度差為h

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在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：

①為了減小測量周期的誤差，計時開始時，應(yīng)選擇擺球經(jīng)過最   （填“高”或“低’）點的位置開始計時，且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間，求出周期．圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間，則單擺振動周期為    。
②用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長，測量情況如圖乙所示．O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺長為        m。
③若用L表示擺長，T表示周期，那么重力加速度的表達式為g=             。
④考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后，學生甲說：“因為空氣浮力與擺球重力方向相反，它對球的作用相當于重力加速度變小，因此振動周期變大．”學生乙說：“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗，因此振動周期不變”，這兩個學生中        。
A.甲的說法正確    B.乙的說法正確    C.兩學生的說法都是錯誤的

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在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：

①為了減小測量周期的誤差，計時開始時，應(yīng)選擇擺球經(jīng)過最   （填“高”或“低’）點的位置開始計時，且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間，求出周期．圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間，則單擺振動周期為    。

②用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長，測量情況如圖乙所示．O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺長為        m。

③若用L表示擺長，T表示周期，那么重力加速度的表達式為g=             。

④考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后，學生甲說：“因為空氣浮力與擺球重力方向相反，它對球的作用相當于重力加速度變小，因此振動周期變大．”學生乙說：“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗，因此振動周期不變”，這兩個學生中        。

A.甲的說法正確    B.乙的說法正確    C.兩學生的說法都是錯誤的

 

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在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：

①為了減小測量周期的誤差，計時開始時，應(yīng)選擇擺球經(jīng)過最   （填“高”或“低’）點的位置開始計時，且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間，求出周期．圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間，則單擺振動周期為    。
②用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長，測量情況如圖乙所示．O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺長為        m。
③若用L表示擺長，T表示周期，那么重力加速度的表達式為g=             。
④考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后，學生甲說：“因為空氣浮力與擺球重力方向相反，它對球的作用相當于重力加速度變小，因此振動周期變大．”學生乙說：“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗，因此振動周期不變”，這兩個學生中        。
A.甲的說法正確    B.乙的說法正確    C.兩學生的說法都是錯誤的

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用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律，質(zhì)量為的鋼球B放在小支柱N上，球心離地面高度為H；質(zhì)量為的鋼球A用細線拴好懸掛于O點，當細線被拉直時O點到球心的距離為L，且細線與豎直線之間夾角α；球A由靜止釋放，擺到最低點時恰與球B發(fā)生正碰，碰撞后，A球把輕質(zhì)指示針C推移到與豎直夾角為β處，B球落到地面上，地面上鋪有一張蓋有復寫紙的白紙D，用來記錄球B的落點．

①用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后兩球A、B的動量(設(shè)兩球A、B碰前的動量分別為pA、pB；碰后動量分別為、)，

則pA＝________，＝________；pB＝________，＝________．

②請你寫出兩條可確實減小實驗誤差的建議：________．

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