實驗小組的同學(xué)們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖9所示的電路，比較兩燈的電阻和實際功率，記錄了表1所示的實驗數(shù)據(jù)．實驗完畢，整理器材時，一位同學(xué)不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了（燈絲未斷）．這時發(fā)生了一個奇怪的現(xiàn)象：3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅，反而更亮了．這是怎么回事呢？同學(xué)們猜想：可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發(fā)生了短路，從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大．為驗證猜想，他們又對這個電路（2.5V的小燈泡玻璃被打碎后）做了與原來相同的實驗，記錄了表2所示的實驗數(shù)據(jù)．

燈泡	實驗次數(shù)	U/V	I/A	R/Ω	P/W
2.5V的 小燈泡	1	2.7	0.26	10.38	0.70
	2	2.1	0.28	7.50	0.59
3.8V的 小燈泡	1	1.8	0.26	6.92	0.47
	2	2.4	0.28	8.57	0.67

（1）分析表2中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎？為什么？
（2）比較表1、表2中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮（功率變大）的根本原因是什么？
（3）比較表1、表2中的數(shù)據(jù)，請?zhí)岢鲆粋�新的問題并做出解釋．

現(xiàn)有下列器材：兩節(jié)干電池，電流表（0-0.6A；0-3A）、電壓表（0-3V；0-15V）、滑動變阻器（10Ω、1.5A）、開關(guān)各一個和若干導(dǎo)線，請你用這些器材測量一個小燈泡（額定電壓2.5V、額定功率小于1W）的額定功率和正常工作時的電阻．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連成實物電路
（2）根據(jù)連接的實物圖在圖乙中虛線框中畫出電路圖
（3）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為V，這時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則這時電流是A．
（4）實驗測出的小燈泡額定功率為W，正常工作的電阻是Ω．
（5）若某同學(xué)在連接實物電路時發(fā)生錯誤，實驗時發(fā)現(xiàn)無論怎么移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都不變，并且燈泡發(fā)光較暗，造成這種錯誤的原因可能是：．

現(xiàn)有下列器材：電壓約為6V的蓄電池、“10Ω 1A”的滑動變阻器、0～0.6A及0～3A雙量程電流表、0～3V及0～15V雙量程電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干．小明和小麗想用電流表、電壓表測量一個標(biāo)有“1A”字樣電阻器R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示：

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完整．（要求滑片P向左移動，電流表示數(shù)變�。�（導(dǎo)線不可交叉）
（2）實驗前，老師提醒小明，加在電阻上的電壓不宜過大而且時間不宜過長，這樣做的理由是．
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是A，電阻絲的電阻為Ω．
（4）繼續(xù)實驗時，當(dāng)滑片移到某個位置，負(fù)責(zé)操作的小麗發(fā)現(xiàn)電流表的指針忽然左右擺動不停，接著沒有示數(shù)，而電壓表仍有示數(shù)．小明根據(jù)電壓表上的示數(shù)馬上找出了原因，排除了故障．小明看到電壓表的示數(shù)大約V，故障原因是．
（5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將．（填“變大”、“變小”或“不變”）

實驗：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
【猜    想】①導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
②導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器，導(dǎo)線若干．
【實驗過程】
（1）根據(jù)圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．

（2）小明發(fā)現(xiàn)電路中有錯誤并改正后做實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析表一中的數(shù)據(jù)，根據(jù)，可得出結(jié)論：猜想是正確的．
表一

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

電阻R/Ω	5	10	15
電流 I/A	0.30	0.15	0.10

（3）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是．分析表二中的數(shù)據(jù)，根據(jù)得出結(jié)論：猜想③是正確的．

實驗室里，小明想觀察小射燈（額定電壓為2.5V）的發(fā)光情況，他用導(dǎo)線直接把小射燈接到兩節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)而成的電源兩端，剛一通電小射燈的燈絲就被燒斷了．
（1）導(dǎo)致小射燈被燒壞的原因是小射燈的實際電壓額定電壓．
小明換了一只新的同規(guī)格的小射燈，并選擇了標(biāo)有“20Ω lA”字樣的滑動變阻器及其它相應(yīng)實驗器材，準(zhǔn)備完成“測量小燈泡電功率”的實驗，查閱說明書知道小射燈的電阻約為10Ω后，小明就著手連接了部分電路如圖甲．

（2）小明連接的電路中有錯誤，請用筆在錯誤處劃“×”標(biāo)明．
（3）錯誤改正后，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整．根據(jù)你所連的電路圖判斷，在實驗前滑片的位置應(yīng)該放在端．
（4）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，經(jīng)檢查是由于某根導(dǎo)線斷了造成的．如果給你圖乙的電路進(jìn)行檢測，檢測時你應(yīng)該將圖甲中的開關(guān)處于狀態(tài)，然后將兩只鱷魚夾分別夾在每一根導(dǎo)線的兩端，若檢驗燈發(fā)光說明被檢測導(dǎo)線（選填“斷了”或“沒斷”）．
（5）更換掉斷了的導(dǎo)線，閉合開關(guān)，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是W，此時小燈泡燈絲的電阻是Ω．
（6）小明又接連正確進(jìn)行了三次實驗并將數(shù)據(jù)處理后填入了下表．分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：燈絲電阻越來越小，這是因為．

物理量	1	2	3	4
U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
I/A	0.30	0.26	0.24	0.20
R/Ω		7.7	6.3	5.0

（7）小明查找資料時發(fā)現(xiàn)有一種熱敏電阻的阻值具有和燈絲電阻隨溫度變化規(guī)律相反的性質(zhì)．他設(shè)法找到了這種熱敏電阻代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑片調(diào)到適當(dāng)位置，設(shè)計了一個簡易的測溫裝置．若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大，應(yīng)將圖甲中的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤．