以下是某物理實(shí)驗(yàn)小組利用兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡.在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律 的實(shí)驗(yàn)所寫的一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告.提出問題:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系?猜 想:干路電流可能等于各支路電流之和.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖10組裝電路.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用電流表分別測出A.B.C各點(diǎn)的電流值并記錄在表中.分析和論證:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流的關(guān)系是:干路中的電流等于各支路的電流之和.且各支路的電流相等. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

以下是某物理實(shí)驗(yàn)小組利用 兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡,在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)所寫的一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告.

提出問題:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系?
猜    想:干路電流可能等于各支路電流之和.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖1組裝電路.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用電流表分別測出A、B、C各點(diǎn)的電流值并記錄在表中.
分析和論證:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流的關(guān)系是:干路中的電流等于各支路的電流之和,且各支路的電流相等.
A點(diǎn)電流IA(A) B點(diǎn)電流IB(A) C點(diǎn)電流IC(A)
0.3 0.3 0.6
結(jié)合自己的探究過程和探究結(jié)論,請回答下列問題:
(1)該物理實(shí)驗(yàn)小組的探究報(bào)告中缺少的欄目有評估和
交流
交流

(2)該物理實(shí)驗(yàn)小組的結(jié)論正確嗎?
不正確
不正確

如果不正確,請指出結(jié)論中錯(cuò)誤的部分是
只有一次實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)
只有一次實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)
(若選擇正確,請不必回答).
(3)該物理實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)步驟有沒有缺陷?若有缺陷,提出改進(jìn)的建議是
實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇規(guī)格相同的燈泡,還要選擇規(guī)格不同的燈泡再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇規(guī)格相同的燈泡,還要選擇規(guī)格不同的燈泡再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(4)請你在虛線框內(nèi)畫出測量A點(diǎn)電流時(shí)的電路圖,并根據(jù)電路圖連接好圖2的實(shí)物圖.

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以下是某物理實(shí)驗(yàn)小組利用 兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡,在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)所寫的一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告.

提出問題:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系?
猜  想:干路電流可能等于各支路電流之和.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖1組裝電路.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用電流表分別測出A、B、C各點(diǎn)的電流值并記錄在表中.
分析和論證:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流的關(guān)系是:干路中的電流等于各支路的電流之和,且各支路的電流相等.
A點(diǎn)電流IA(A)B點(diǎn)電流IB(A)C點(diǎn)電流IC(A)
0.30.30.6
結(jié)合自己的探究過程和探究結(jié)論,請回答下列問題:
(1)該物理實(shí)驗(yàn)小組的探究報(bào)告中缺少的欄目有評估和________.
(2)該物理實(shí)驗(yàn)小組的結(jié)論正確嗎?________.
如果不正確,請指出結(jié)論中錯(cuò)誤的部分是________(若選擇正確,請不必回答).
(3)該物理實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)步驟有沒有缺陷?若有缺陷,提出改進(jìn)的建議是________.
(4)請你在虛線框內(nèi)畫出測量A點(diǎn)電流時(shí)的電路圖,并根據(jù)電路圖連接好圖2的實(shí)物圖.

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以下是某物理實(shí)驗(yàn)小組利用 兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡,在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)所寫的一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告.

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提出問題:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系?
猜    想:干路電流可能等于各支路電流之和.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖1組裝電路.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用電流表分別測出A、B、C各點(diǎn)的電流值并記錄在表中.
分析和論證:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流的關(guān)系是:干路中的電流等于各支路的電流之和,且各支路的電流相等.
A點(diǎn)電流IA(A) B點(diǎn)電流IB(A) C點(diǎn)電流IC(A)
0.3 0.3 0.6
結(jié)合自己的探究過程和探究結(jié)論,請回答下列問題:
(1)該物理實(shí)驗(yàn)小組的探究報(bào)告中缺少的欄目有評估和______.
(2)該物理實(shí)驗(yàn)小組的結(jié)論正確嗎?______.
如果不正確,請指出結(jié)論中錯(cuò)誤的部分是______(若選擇正確,請不必回答).
(3)該物理實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)步驟有沒有缺陷?若有缺陷,提出改進(jìn)的建議是______.
(4)請你在虛線框內(nèi)畫出測量A點(diǎn)電流時(shí)的電路圖,并根據(jù)電路圖連接好圖2的實(shí)物圖.

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以下是某物理實(shí)驗(yàn)小組利用 兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡,在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)所寫的一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告.

提出問題:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系?
猜    想:干路電流可能等于各支路電流之和.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖1組裝電路.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用電流表分別測出A、B、C各點(diǎn)的電流值并記錄在表中.
分析和論證:并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流的關(guān)系是:干路中的電流等于各支路的電流之和,且各支路的電流相等.
A點(diǎn)電流IA(A)B點(diǎn)電流IB(A)C點(diǎn)電流IC(A)
0.30.30.6
結(jié)合自己的探究過程和探究結(jié)論,請回答下列問題:
(1)該物理實(shí)驗(yàn)小組的探究報(bào)告中缺少的欄目有評估和______.
(2)該物理實(shí)驗(yàn)小組的結(jié)論正確嗎?______.
如果不正確,請指出結(jié)論中錯(cuò)誤的部分是______(若選擇正確,請不必回答).
(3)該物理實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)步驟有沒有缺陷?若有缺陷,提出改進(jìn)的建議是______.
(4)請你在虛線框內(nèi)畫出測量A點(diǎn)電流時(shí)的電路圖,并根據(jù)電路圖連接好圖2的實(shí)物圖.

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某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的裝置,兩次分別測滑輪組機(jī)械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

鉤碼重/N

鉤碼上升的

高度/m

繩端的

拉力/N

繩端移動(dòng)的距離

/m

機(jī)械效率

η%

1

4

0.1

1.8

0.3

74.1

2

6

0.1

2.4

0.3

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)沿豎直方向      拉動(dòng)彈簧測力計(jì);

(2)第2次實(shí)驗(yàn)中,拉力做的總功是   J,滑輪組做的有用功是    J,表中結(jié)果是   (保留三位有效數(shù)字)。

(3)如果用兩次測得的機(jī)械效率求出平均值,定義為甲滑輪組的機(jī)械效率,這種定義是否正確?答:      ,原因是             。

(4)如果用圖甲和圖乙兩個(gè)的滑輪組,將相同的重物以速度v勻速提升相同高度,則兩個(gè)過程中物理量相等的是(   )

A.有用功   B.拉力做的總功  C.拉力的功率  D.機(jī)械效率

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