圖l0是他們進行實驗探究的器材.演示板上固定了四條金屬電阻絲.a.b.c三條長度均是1m.d的長度0.5m,a.b的橫截面積相同.材料不同,a.c的材料相同.但c的橫截面積大于a,a.d的材料和橫截面積都相同. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,其老師引導學生作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.

圖中是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5 m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟       的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟     的關系,其結(jié)論是:                       
(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱        法.試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題:(1)                                         (2)                                                                     。

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在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,某老師引導學生作了如下的猜想:猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;

猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;

猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關

圖中是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同

(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟______的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。

(2)依次把M、Na、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟______的關系,其結(jié)論是:_________           

(3)依次把M、Na、b的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟______的關系,其結(jié)論是:_________________________

____________________________________.(5分)

 

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在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,某老師引導學生作了如下的猜想:猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;

猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;

猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關

圖中是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于aa、d的材料和橫截面積都相同

(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟______的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。

(2)依次把M、Na、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟______的關系,其結(jié)論是:_________           

(3)依次把M、Na、b的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟______的關系,其結(jié)論是:_________________________

____________________________________.(5分)

 

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在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,其老師引導學生作了如下的猜想:

猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;

猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;

猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.

圖中是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5 m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.

(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟       的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。

(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟     的關系,其結(jié)論是:                       

(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱        法.試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題:(1)                                         (2)                                                                     。

 

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在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,某老師引導學生作了如下的猜想:

猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;

猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;

猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關。

圖中是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同,

(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟______的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟____________的關系,其結(jié)論是:__________。

(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題:__________________。

(4)一般說來,所有物體都有電阻。探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關。請用一個廢燈泡的燈芯設計一個實驗來研究這個問題,要求:①說出方法。②畫出電路圖。

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