（1）如圖1為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測沸水溫度的情形．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于其它小組同學(xué)的讀數(shù)，他的錯誤是．

（2）物理興趣小組的同學(xué)在做“觀察水沸騰“的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水溫達(dá)到90℃后，他們每隔lmin記錄一次水的溫度，下表是實(shí)驗(yàn)過程中的記錄表格：

t（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
T（℃）	90	92	94	96	98	98	98	98	98	98

①小組同學(xué)通過分析和總結(jié)，得出水的沸騰溫度為℃，水在沸騰過程中溫度（選填：“升高”、“不變”或“降低”）．
②請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，在圖2中畫出水的沸騰圖象．

做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）實(shí)驗(yàn)使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的．
（2）如圖甲為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是．
（3）糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是．
（4）他對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)之后，每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見下表），直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

時(shí)間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度T/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	99

（5）他們觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)該是丙圖中的圖．從實(shí)驗(yàn)可得出，液體在沸騰過程中要熱，但溫度；實(shí)驗(yàn)測出水的沸點(diǎn)為℃．

下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)：

時(shí)間/ min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
溫度/℃	60	65	70	75	80	85	90	95	100	100	100	100	…	…

（1）請你在如圖的坐標(biāo)系中作出水的沸騰圖象（實(shí)驗(yàn)時(shí)周圍氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)圖象，可以看到：在前分鐘內(nèi)，水的溫度一直在升高．
（3）當(dāng)水的溫度達(dá)到℃后，繼續(xù)給水加熱，但水的溫度保持不變．
（4）由此實(shí)驗(yàn)圖象看出：沸騰是在在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象；液體在沸騰過程中要熱，溫度．

做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在使用溫度計(jì)前，應(yīng)該先觀察它的，再認(rèn)清它的．實(shí)驗(yàn)中，記錄數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	92	94	96	97	98	98	101	98	98	…

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的溫度是；水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，水的溫度將會；該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄中明顯錯誤的是min時(shí)刻．試分析引起這個明顯誤差的可能的原因：．
（2）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖中A、B所示，則圖中是水沸騰前的情況，圖中是水沸騰時(shí)的情況
（3）在該實(shí)驗(yàn)中所使用的溫度計(jì)無質(zhì)量問題，而所測得的水的沸點(diǎn)卻并沒有達(dá)到100℃，請分析原因：．
（4）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是、
（5）一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鄰組測得的沸點(diǎn)比自己的測量結(jié)果低l℃，她認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎？ （填“正確”或“錯誤”）．