①記錄實驗數(shù)據(jù)的表格: ②用直接測量的物理量表示的機械效率表達式:(2)在實驗中勻速提升物體時.彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示.則拉力的大小為 N．如果拉彈簧測力計時用力較大.使物體運動的速度越來越大了.則測得的滑輪組的機械效率將 (填“偏大 “偏小 或“不變 )． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行下列操作：
①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；   ②將適量的水倒入量筒中，讀出水的體積V1；
③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過一段時間后，讀出水的體積V2；
④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2．


請完成下列問題：
（1）小明在操作中有不規(guī)范之處，請指出：
將潮濕的軟木塞直接放天平盤中進行測量
將潮濕的軟木塞直接放天平盤中進行測量
．
（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格，請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．
物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度ρ/g?cm-3
測量值 6 370
（3）對于吸水性物質體積的測量，我們可以選擇其他物質代替水進行測量，如：
細沙
細沙
、
面粉
面粉
．

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精英家教網(wǎng)小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：
①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；
②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數(shù)V1；
③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數(shù)V2；
④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2．
下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格．請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．
物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度ρ水/g?cm3
測量值 6 370

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小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度

時，進行了下列操作：①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數(shù)V1；③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數(shù)V2；④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2。

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格。請

根據(jù)圖15中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

（3）對具有吸水性物質的體積測量提出一種改進方法。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：
①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；
②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數(shù)V1；
③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數(shù)V2；
④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2．
（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：                              ．
（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格．請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。


（3）對具有吸水性物質的體積測量提出一種改進方法．
                                                　　　　　　           ．

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小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：

①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；

②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數(shù)V1；

③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數(shù)V2；

④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2．

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：                              ．

（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格．請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

（3）對具有吸水性物質的體積測量提出一種改進方法．

                                                　　　　　　           ．

 

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