如圖1所示，是小明探究“電阻上的電流跟兩端的電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物圖的連接（要求導(dǎo)線不能交叉）．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________端．（填“A”或“B”）
（3）小明連接好電路，若閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無(wú)示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是________（寫(xiě)出一種即可）．
（4）故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到不同位置時(shí)，分別測(cè)出電阻通過(guò)的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，作出了如圖2所示的“U-I”圖象，從圖象可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論：當(dāng)電阻一定時(shí)，________．
（5）同組的小華將定值電阻R換成額定電壓為3.8V的小燈泡來(lái)做上面的實(shí)驗(yàn)．
①測(cè)得小燈泡的電流和電壓值如右表所示，分析表中數(shù)據(jù)，卻發(fā)現(xiàn)得不到與小明相同的結(jié)論，原因可能是________．
②小華發(fā)現(xiàn)他連接的實(shí)驗(yàn)電路可以用來(lái)“測(cè)小燈泡的額定功率”．于是他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P使燈泡兩端的電壓為3.8V時(shí)，電流表示數(shù)如圖3所示，則電路電流是________A，小燈泡的額定功率是________W．
（6）小明和小華經(jīng)過(guò)討論，決定用本實(shí)驗(yàn)器材來(lái)繼續(xù)探究“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．他們補(bǔ)充了如圖4所示的器材，為順利完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要補(bǔ)充的器材有：秒表和________．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
U/V	2	3	4
I/A	0.20	0.28	0.31

如下圖所示，甲圖中老人搓搓手，感覺(jué)到暖和；乙圖中小朋友從滑梯上滑下，感覺(jué)好燙。他們的感覺(jué)不同，但從物理學(xué)角度看，他們都是通過(guò)__________的方式改變物體內(nèi)能。乙圖中的小朋友運(yùn)動(dòng)得渾身是汗，休息一會(huì)兒，身上的汗液就不見(jiàn)了，這是由于汗液__________的緣故。