20.學校初中活動小組同學在利用如圖5所示裝置探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關 時.得到如下實驗數(shù)據(jù): 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在物理小組活動的時候,老師說:“你們知道熱水瓶的保溫性能除了和熱水瓶的商品質量有關外,還與盛水量有關嗎?你們怎樣才能知道他們之間的關系呢?”同學們根據(jù)猜想,分別設計出實驗方案并分組實驗.其中一組的實驗在一天內完成:早7:30到校后打8瓶開水,測量出水的初溫,并做好記錄.然后依次從熱水瓶中倒出不同量的水,使每瓶的注水量比上一瓶減少0.1L.下午5:30放學時做好第二次溫度的測量和記錄,中間的測量間隔為10h,實驗數(shù)據(jù)如表所示:
實驗數(shù)據(jù)記錄表     熱水瓶的容積2L?
次數(shù)12345678
裝水的體積(L)2.01.91.81.71.61.51.41.3
水溫初溫(℃)98
末溫(℃)84.585.58381.5797876.574
1h平均溫差(℃)1.351.251.51.651.92.02.152.4
將兩組數(shù)據(jù)輸入EXCEL,利用EXCEL描繪出溫度變化量與瓶內熱水量的關系圖象如圖
分析結論:①從溫度變化量與盛水量的關系圖象總體可以看出:________.
②關于1.9L時的情況有可能是________.

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在物理小組活動的時候,老師說:“你們知道熱水瓶的保溫性能除了和熱水瓶的商品質量有關外,還與盛水量有關嗎?你們怎樣才能知道他們之間的關系呢?”同學們根據(jù)猜想,分別設計出實驗方案并分組實驗.其中一組的實驗在一天內完成:早7:30到校后打8瓶開水,測量出水的初溫,并做好記錄.然后依次從熱水瓶中倒出不同量的水,使每瓶的注水量比上一瓶減少0.1L.下午5:30放學時做好第二次溫度的測量和記錄,中間的測量間隔為10h,實驗數(shù)據(jù)如表所示:
實驗數(shù)據(jù)記錄表         熱水瓶的容積2L?
次數(shù)12345678
裝水的體積(L)2.01.91.81.71.61.51.41.3
水溫初溫(℃)98
末溫(℃)84.585.58381.5797876.574
1h平均溫差(℃)1.351.251.51.651.92.02.152.4
將兩組數(shù)據(jù)輸入EXCEL,利用EXCEL描繪出溫度變化量與瓶內熱水量的關系圖象如圖
分析結論:①從溫度變化量與盛水量的關系圖象總體可以看出:______.
②關于1.9L時的情況有可能是______.

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(2010?介休市二模)在物理小組活動的時候,老師說:“你們知道熱水瓶的保溫性能除了和熱水瓶的商品質量有關外,還與盛水量有關嗎?你們怎樣才能知道他們之間的關系呢?”同學們根據(jù)猜想,分別設計出實驗方案并分組實驗.其中一組的實驗在一天內完成:早7:30到校后打8瓶開水,測量出水的初溫,并做好記錄.然后依次從熱水瓶中倒出不同量的水,使每瓶的注水量比上一瓶減少0.1L.下午5:30放學時做好第二次溫度的測量和記錄,中間的測量間隔為10h,實驗數(shù)據(jù)如表所示:
實驗數(shù)據(jù)記錄表         熱水瓶的容積2L?
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
裝水的體積(L) 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫 初溫(℃) 98
末溫(℃) 84.5 85.5 83 81.5 79 78 76.5 74
1h平均溫差(℃) 1.35 1.25 1.5 1.65 1.9 2.0 2.15 2.4
將兩組數(shù)據(jù)輸入EXCEL,利用EXCEL描繪出溫度變化量與瓶內熱水量的關系圖象如圖
分析結論:①從溫度變化量與盛水量的關系圖象總體可以看出:
熱水瓶里盛水量越少,保溫性能越差
熱水瓶里盛水量越少,保溫性能越差

②關于1.9L時的情況有可能是
讀數(shù)或記錄錯誤(或這個瓶保溫效果好,或瓶蓋與水面間有一最佳空氣隔熱層)
讀數(shù)或記錄錯誤(或這個瓶保溫效果好,或瓶蓋與水面間有一最佳空氣隔熱層)

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(1)為迎接2008年奧運會,加強全民健身運動,增強體質,學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,如圖是幾位同學正在進行運動的情景,請你觀察此情景,找出與同學們的運動有關的兩個物理現(xiàn)象,并指出每個物理現(xiàn)象對應的物理知識.(不與示例重復)

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.______;
物理知識:______.
物理現(xiàn)象2.______;
物理知識:______.
(2)小陳同學所在的物理興趣小組,利用所學知識設計了一個簡易 電子拉力計,圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計)
E.硬質彈簧(導電性能良好,電阻不計;能承受的最大拉力是   150N,當拉力小于150N時,其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙.
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是______N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進  行適當?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計,摩擦不計.)

(b)在你新設計的拉力計中,電流表表盤上0.3A處應標______N.
(c)為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

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(1)為迎接2008年奧運會,加強全民健身運動,增強體質,學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,下圖是幾位同學正在進行運動的情景,請你觀察此情景,找出與同學們的運動有關的兩個物理現(xiàn)象,并指出每個物理現(xiàn)象對應的物理知識.(不與示例重復)

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.______;
物理知識:______.
物理現(xiàn)象2.______;
物理知識:______.
(2)如圖所示,在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚,塞上塞子,用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1~2圈,然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子.

①可能會發(fā)生的現(xiàn)象是:______.
②發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是:______.
(3)小陳同學所在的物理興趣小組,利用所學知識設計了一個簡易電子拉力計,圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計)
E.硬質彈簧(導電性能良好,電阻不計;能承受的最大拉力是150N,當拉力小于150N時,其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙.
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是______N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進行適當?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計,摩擦不計.)
(b)在你新設計的拉力計中,電流表表盤上0.3A處應標______N.
(c)為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

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