25．在“探究電流與電壓的關(guān)系 過程中.如圖所示. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是________；
由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是________．

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在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，如圖所示。

  三(5)班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)。

  (1)由圖A到圖B，改進(jìn)的理由是________________________________________；

  (2)由圖B到圖C，改進(jìn)的理由是________________________________________。

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在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

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在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

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在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

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