23．某同學(xué)用下圖所示的裝置做“研究水內(nèi)部壓強(qiáng)大小 的實驗.他的猜想是:影響水內(nèi)部壓強(qiáng)的大小有兩個因素.一個是水深.另一個是離水底的距離.且h越大.壓強(qiáng)越大,d越小.壓強(qiáng)越小. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)用下圖所示的裝置做“研究水內(nèi)部壓強(qiáng)大小”的實驗，他的猜想是：影響水內(nèi)部壓強(qiáng)的大小有兩個因素，一個是水深(即圖中的h值)，另一個是離水底的距離(即圖中的d值)，且h越大，壓強(qiáng)越大；d越小，壓強(qiáng)越小。

    (1)本實驗是通過觀察_____________________________的變化而知道壓強(qiáng)大小變化的。

(2)根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識，你是否認(rèn)為水內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟水底的距離d有關(guān)?答________。(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”或“不確定”)。

(3)如何通過上圖所示的裝置來驗證你在(2)中所選的結(jié)論?(寫出操作要點(diǎn))

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某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時小車的　    　．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在　  　表面下停下的位置．
（3）對上述實驗進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動的物體在沒有受到力的作用時，將　    　．
（4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車　   　的關(guān)系（選填下列選項的序號）．
①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度．
（5）上述所有探究實驗中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和　    　．

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某物理小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計時，當(dāng)液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min…11121314151617181920…
溫度/℃…95969798989895989898…
（1）該實驗用到的儀器有燒杯、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、______和______．
從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第______分鐘時的數(shù)據(jù)；
（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為______℃，水在沸騰過程中溫度______．（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（4）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是______或者_(dá)_____．
（5）由該實驗可得當(dāng)時做實驗時的大氣壓______一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填”大于”、“小于”或“等于”）．

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如圖1所示是某同學(xué)用簡易壓強(qiáng)計做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實驗時所用的裝置，下表是該同學(xué)實驗時記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

序號 液 體 深度
/cm		 橡皮膜
方向		 壓強(qiáng)計左右液
面的高度差/cm
1 水 2 朝下 2.2
2 2 朝上 2.2
3 2 朝側(cè)面 2.2
4 4 朝下 4.4
5 8 朝下 8.8
6 鹽水 8 朝下 9.6
（1）壓強(qiáng)計是通過
U形管兩邊液面高度差
U形管兩邊液面高度差
來反映出液體壓強(qiáng)大小的．
（2）比較序號為
1、2、3
1、2、3
的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與方向無關(guān)．
（3）比較序號為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：
液體密度一定，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大
液體密度一定，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大
．
（4）比較序號為
5、6
5、6
的數(shù)組可得出的結(jié)論是：深度相同時，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大；
（5）根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律可以確定攔河大壩的設(shè)計應(yīng)該是（圖2）
C
C
．

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如圖1甲所示，某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，杠桿是
不平衡
不平衡
的（選填“平衡”或“不平衡”），應(yīng)將橫梁右端的螺母向
右
右
邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．（選填“左”或“右”）

（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點(diǎn)位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作．
①指出該同學(xué)操作中存在的問題：
在（2）中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
在（2）中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
．
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是：
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小
．
③實驗得到的結(jié)論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
④若右端不掛鉤碼，而改用彈簧測力計如圖1乙，彈簧測力計示數(shù)為F1，則F1×LOA
大于
大于
G×LOB．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）實驗時只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖2所示，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復(fù)平衡？（請設(shè)計兩種方案）
方案一：
掛兩個鉤碼于6處
掛兩個鉤碼于6處
．
方案二：
掛六個鉤碼于2處
掛六個鉤碼于2處
．

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