5．下面幾個現(xiàn)象中與光的直線傳播有關(guān)的是A．太陽光下我們看到的海市蜃景B．通過汽車的觀后鏡看車后方情景C．晚上看到的五顏六色的霓虹燈光D．利用激光給隧道準直 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的
虛
虛
（選填“虛”或“實”）像．

（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？
（3）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（4）小明同學(xué)用如圖3所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm．
（5）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量．（4）（5）兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是
測多算少，減小實驗誤差
測多算少，減小實驗誤差
．
（6）請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
2mg
Sρ
2mg
Sρ
（用ρ、S、m表示）．

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（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的
虛
虛
像．
（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強
小
小
；而硬幣下面沒有氣流通過，下方氣壓始終是p0，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．
（3）“硬幣起飛”的條件是什么呢？查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=p0（其中ρ表示空氣密度，p0是常數(shù)，表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓）．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（4）小明同學(xué)用如圖3所示的方法測定硬幣表面面積，圖中刻度尺的示數(shù)為
7.40
7.40
 cm，由此測得硬幣的直徑，算出硬幣的表面積S．
（5）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量．（4）（5）兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是
減小測量誤差
減小測量誤差
．
（6）請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式 v=
2mg
ρS
2mg
ρS
（用ρ、S、m表示）．

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教師在課堂上做了“光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射”的實驗，小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實驗現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進行實驗：他取了一個裝滿水的透明水槽，水槽內(nèi)豎立一個白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直，當作法線，法線與水面的交點作為光線的入射點．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯渾濁．關(guān)燈后，小華用激光筆在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點燃幾支蚊香放在水面附近，不一會空氣中煙霧繚繞，他重復(fù)上述實驗時便在空氣中看到了清晰光線．小華一邊實驗一邊描繪著實驗現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場描的，但沒有及時標上箭頭．如圖所示是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請你幫他在三個圖上分別標上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

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你會做下面的實驗嗎？
老師在課堂上做了光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射的實驗．小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實驗現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進行實驗：他取了一個裝滿水的透明水槽，在水槽內(nèi)豎立一個白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直當作法線，法線與水面的交點作為光線的入射點．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯混濁．關(guān)燈后，小華用激光手電筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點燃幾支蚊香放在水面附近，不一會空氣中煙霧繚繞，他重復(fù)上述實驗時便在空氣中看到了清晰的光線．小華一邊實驗一邊描繪著實驗現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場描的，但沒有及時標上箭頭．如圖是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請你幫他在三個圖上分別標上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

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你會做下面的實驗嗎？
老師在課堂上做了光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射的實驗．小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實驗現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進行實驗：他取了一個裝滿水的透明水槽，在水槽內(nèi)豎立一個白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直當作法線，法線與水面的交點作為光線的入射點．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯混濁．關(guān)燈后，小華用激光手電筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點燃幾支蚊香放在水面附近，不一會空氣中煙霧繚繞，他重復(fù)上述實驗時便在空氣中看到了清晰的光線．小華一邊實驗一邊描繪著實驗現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場描的，但沒有及時標上箭頭．如圖是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請你幫他在三個圖上分別標上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

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同步練習(xí)冊答案