如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做_______運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛啥�力平衡知識(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁＜F₃，說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，______________________，滑動(dòng)摩擦力越大。在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是_________。

（3）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。為了進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”，某同學(xué)在A物體上添加砝碼并均勻擺放，改變的是物體對(duì)桌面的壓力，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中繪制圖像。

②分析圖象可得結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成__________。

（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F₄，則F₃：F₄=_________。若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，重疊體受到的滑動(dòng)摩擦力將__________．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩組同學(xué)分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰，并從90℃開(kāi)始每隔1min記錄一次水溫，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)描繪了溫度――時(shí)間圖像，分別如圖A中a、b圖線所示。

（1）圖像中圖線a、b的起點(diǎn)的縱坐標(biāo)應(yīng)該為_(kāi)______℃，從圖像可以看出水的實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_______℃，由此可以推斷當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)_______1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（2）從圖中a、b兩條圖線可知甲、乙兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱時(shí)間不同，則導(dǎo)致加熱時(shí)間不同的原因是______________________________；（寫(xiě)出一種即可）

（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)小組同學(xué)提出這樣的疑問(wèn)：如果不對(duì)水加熱，水會(huì)沸騰嗎？小組同學(xué)請(qǐng)教了物理老師，老師請(qǐng)同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：如圖B所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中。用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)_______（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)_______（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來(lái)；由此小組同學(xué)得出了結(jié)論：在不加熱的情況下，水_______沸騰（選填“能”或“不能”）。隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結(jié)冰了，對(duì)此現(xiàn)象，你的合理解釋是______________________________。

（12分）小英同學(xué)在做測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源由3節(jié)干電池串聯(lián)提供，已知小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω.

          甲                            乙                 丙

（1）（1分）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_________________.

（2）（2分）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫小英同學(xué)將圖甲中的實(shí)物電路連接完整。

（3）（1分）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于______(選填“C”或”D”)端。

（4）（2分）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)，電壓表示數(shù)（如圖乙）為_(kāi)_______V，此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率__________額定功率（選填“大于”、“小于“、或”等于“）。

（5）（3分）閉合電路的開(kāi)關(guān)后，電路中可能出現(xiàn)一些不正�，F(xiàn)象：

①小燈泡較暗，滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時(shí)把滑動(dòng)變阻器的___________(填“AB”或”CD”)兩端點(diǎn)連入了電路中；

②小燈泡不亮，電流表示數(shù)不為零，電壓表示數(shù)為零，可能小燈泡處_______(填“短路”或“斷路”)。

③移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是_______________________________________(。寫(xiě)出一種即可)

（6）（1分）小英繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I—U圖像（圖丙），根據(jù)圖像可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W。

（7）（2分）分析圖像可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸___________（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因可能是__________________

    ______________________________________________________。

（12分）小英同學(xué)在做測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源由3節(jié)干電池串聯(lián)提供，已知小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω.

          甲                             乙                  丙

（1）（1分）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_________________.

（2）（2分）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫小英同學(xué)將圖甲中的實(shí)物電路連接完整。

（3）（1分）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于______(選填“C”或”D”)端。

（4）（2分）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)，電壓表示數(shù)（如圖乙）為_(kāi)_______V，此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率__________額定功率（選填“大于”、“小于“、或”等于“）。

（5）（3分）閉合電路的開(kāi)關(guān)后，電路中可能出現(xiàn)一些不正�，F(xiàn)象：

①小燈泡較暗，滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時(shí)把滑動(dòng)變阻器的___________(填“AB”或”CD”)兩端點(diǎn)連入了電路中；

②小燈泡不亮，電流表示數(shù)不為零，電壓表示數(shù)為零，可能小燈泡處_______(填“短路”或“斷路”)。

③移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是_______________________________________(。寫(xiě)出一種即可)

（6）（1分）小英繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I—U圖像（圖丙），根據(jù)圖像可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W。

（7）（2分）分析圖像可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸___________（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因可能是__________________

     ______________________________________________________。