28、在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細(xì)線、鉤碼外，還需要．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是．
（3）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應(yīng)將鉤碼向移動（填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，這樣的好處是．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是．
（5）下表是某同學(xué)實驗的過程記錄，請把表格中空缺部分補充完整．
（6）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F₁×OB與F₂×OA兩者并不相等，這是由于，F(xiàn)₁×OBF₂×OA．（填“＞”、“＜”）

在研究杠桿平衡條件的探究活動中：
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細(xì)線、鉤碼外，還需要．
（2）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應(yīng)將鉤碼向移動（填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，這樣的好處是．
（3）下表是某同學(xué)實驗的過程記錄，請把表格中空缺部分補充完整．

次數(shù)	動力/N	動力臂/m	阻力/N	阻力臂/m
1	1.96	0.04	3.92	0.02
2	0.49 0.49	0.06	0.98	0.03
3	2.45	0.03	1.47	0.05

（4）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F₁×OB與F₂×OA兩者并不相等，這是由于，導(dǎo)致F₁×OBF₂×OA．（填“＞”、“＜”）

在研究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊旋轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的目的是．此后，在整個實驗過程中，是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母？．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示．為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是：．
（3）該同學(xué)記錄了如表格所示的實驗數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)上歸納可得出的結(jié)論是．不難看出，第次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．

實驗次數(shù)	動力臂L1/m	動力F1/N	阻力臂L2/m	阻力F2/N
1	0.04	2	0.02	4
2	0.06	6	0.09	4
3	0.03	4	0.04	6