在探究杠桿平衡的實驗中。

(1)實驗的目的是                              。

(2)沒掛鉤碼前要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在          位置平衡。

在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，小明設計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。

在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的  （5）  ，使杠桿在水平位置平衡。實驗時，若僅用兩組鉤碼對杠桿施加動力和阻力，則鉤碼應分別掛在杠桿支點的  （6）  側。在“探究二力平衡的條件”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計A、B拉一個輕質(zhì)木板C，如圖17所示，這是為了探究當物體  （7）  只受兩個力作用處于靜止狀態(tài)時（選填“A”、“B”或“C”），這兩個力的大小、方向和  （8）  的關系（選填“作用點”或“作用線”）。

在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，小紅同學觀察到杠桿靜止在如圖14所示位置，此時杠桿處于        ，狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。為了使杠桿在水平位置平衡，她應將平衡螺母向        調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)。杠桿在水平位置平衡后，小紅在杠桿上分別施加動力、阻力，并使杠桿在水平位置重新平衡，同時將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。小紅分析數(shù)據(jù)后得出結論：杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。請判斷，小紅分析數(shù)據(jù)得出結論的過程是         的(選填“合理”或“不合理”)。

在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側高左側低，則可將左側的平衡螺母向    調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)，使其在水平位置平衡。如圖所示，在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡：

（1）請你作出彈簧測力計對杠桿所施拉力的力臂；

（2）要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應沿       方向，此時讀數(shù)為

          N。