某班同學在研究“電流跟電阻的關系”時，設計的電路如圖2所示．選用器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表（量程選用0～0.6A）、電壓表（量程選用0-3V）、滑動變阻器R_2（20Ω　2A），開關各一只，導線若干，電阻（阻值為5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω各一只）．
（1）請根據(jù)實驗電路圖，將實物圖（圖1）連接完整．

（2）在探究電流跟電阻的關系時，測量一組電流、電阻值后，改變R₁阻值，閉合開關，在讀出并記錄第二組電流、電阻值前，應先進行的操作是________．
（3）為了實驗器材的安全和實驗順利進行，改變R₁阻值時，在5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω的供選電阻中，不能選用的電阻是________Ω．
（4）實驗時要讓電阻R₁兩端的電壓為2.5V，電阻R，選用10n的阻值時，滑動變阻器Rz的阻值應為________Ω．

某班同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）甲同學碰接電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當是：______．（舉一種情況）
（2）乙同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是______（選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路　
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）丙同學閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉動到左邊無刻度處，這是由于電壓表的______了．
（4）丁同學按電路圖連接成實物圖后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉，則電路故障原因可能是小燈泡______；故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向______（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；接著丁同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是______W．該圖象不是直線，主要原因是______．
（5）戊同學想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：______．
（6）實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，己同學利用P=UI計算出小燈泡的電功率．若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏______ （選填“大”或“小”）．

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω 0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．

同學們設計的電路如圖所示：

（1）電壓表應選用　　　　　　擋，滑動變阻器應選用　　　　　　（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）

（2）圖甲是小明畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導線不能交叉．

（3）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象 檢測 故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變 ①　　　　　　　　　　

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 ②　　　　　　　　

（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：

實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W

1 3.0 0.36 1.08 P_額==1.50

老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤，你認為錯誤之處是　　　　　　　　，正確的測量結果是P額=　　　　　　　　 W．

（5）在科學探究的過程中，經常需要進行多次實驗．如在本實驗中，若進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律　　　　　　　　　　，可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差，如：　　　　　　　　　　 （填實驗名稱）．

某班同學對串、并聯(lián)電路電流規(guī)律進行了探究。小明按如圖甲所示電路連接電路；

（2）小明在圖中的A點串聯(lián)接入一個電流表，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，其主要原因是_________________________________；

（3）小華同學對并聯(lián)電路的電流特點進行了探究，如圖乙所示，分別測出了A、B、C的電流I_A、I_B、I_C，并將數(shù)據(jù)填入到下表中，為使結論更具有普遍性，接下來應該采取的操作是______________后，再進行實驗；

A. 改變開關位置 　 B.更換規(guī)格不同的燈泡　　 C.將燈泡L₁、L₂的位置互換

（4）比較測得的數(shù)據(jù)，可得的結論為：在并聯(lián)電路中，_______________________。