“鼠標在鼠標墊上移動時，為什么屏幕上的光標會隨之移動？”
小科對此感到好奇，于是進行了下列實驗：用相同大小的壓力，讓鼠標以相同的速度分別在鼠標墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發(fā)現(xiàn)鼠標在鼠標墊上移動時，光標移動正常；在桌面上移動時，光標移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標基本不移動．小科做上述實驗是因為他猜測：光標會隨鼠標的移動而移動，可能與鼠標移動時受到的大小有關．通過上述實驗小科認為自己的猜想是正確的．
小敏仔細觀察了通電時的鼠標，發(fā)現(xiàn)鼠標的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點，因此他對小科結論的正確性產生了懷疑．于是，他在不拆開鼠標的前提下，設計了如下實驗：．
實驗證明小科的猜想是錯誤的！“到底是什么原因使光標隨著鼠標的移動而移動？”小科和小敏又開始新的探究…人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等．
下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究電流時，把電流比作水流；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質量保持不變；④研究光的傳播時，引入“光線”．其中，采用了相同研究方法的是　　
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④