某班級(jí)同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，所用器材包括電源（6伏）、電鍵、若干已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導(dǎo)線，他們首先按圖所示的電路圖正確連接電路。通過探究得到并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓都等于電源電壓。在繼續(xù)探究過程中，多次改變R₁和R₂的阻值，并將電流表分別接到A、B、C處，測(cè)出通過電阻R₁的電流I₁、通過電阻R₂的電流I₂，以及并聯(lián)電路中的干路電流I。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

① 分析比較表中I₁、I₂和I的數(shù)量關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：                          。

② 分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3的第二、三和六列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，當(dāng)一條支路中電阻一定時(shí)，干路電流                          。

③ 分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知：序號(hào)5中的兩個(gè)并聯(lián)電阻                   （選填“能”或“不能”）替代序號(hào)4中的兩個(gè)并聯(lián)電阻對(duì)電流的阻礙作用，理由是：                       。

④ 進(jìn)一步綜合分析比較表中I₁、I₂與R₁、R₂的關(guān)系，可得到的結(jié)論是：                      。

圖所示是研究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)的一種實(shí)驗(yàn)裝置。某小組同學(xué)每次都讓重錘從高處由靜止下落，砸到鐵釘上。他們觀察到：在不同情況下，鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重錘對(duì)鐵釘做的功越大，即重錘具有的重力勢(shì)能越大。他們用m表示重錘的質(zhì)量，H表示重錘升起的高度，h表示鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄在下面的表格中。

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2（或3與4或5與6）的數(shù)據(jù)及觀

察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：___________________。

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)___________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在高度相同的情況下，物體的質(zhì)量越大，具有的重力勢(shì)能就越大。

(3)分析比較表中第二列、第三列及第四列中的數(shù)據(jù)，可初步得出：_______________________。

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1 2 3次實(shí)驗(yàn)裝置分別右圖中的甲、乙、丙所示

⑴實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該在________________________時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)拉力F。

⑵第1次實(shí)驗(yàn)中，所做的有用功是_________J，機(jī)械效率是_________。

⑶比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，　　　　　　　 ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

⑷通過實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率___________。

小剛同學(xué)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）表中第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，改正后計(jì)算出其機(jī)械效率為     。
（2）根據(jù)另一組正確的數(shù)據(jù)計(jì)算出的機(jī)械效率為    ；比較兩次的機(jī)械效率可以
得出的結(jié)論是：                  。