如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球     ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在      ，也能 說明聲音可以在          中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有            。若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則          (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為                                 。

如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球     ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在      ，也能 說明聲音可以在          中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有            。若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則          (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為                                 。

如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球      ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在       ，也能  說明聲音可以在           中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有             。若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則           (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為                                  。

如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球      ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在       ，也能  說明聲音可以在           中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有             。若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則           (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為                                  。