32.如圖所示.利用這個實驗可研究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.閉合開關(guān)后.玻璃管中的液柱上升較快的.說明此燒瓶中的電阻絲 較大.這個實驗裝置可保證 不變. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示,利用這個實驗可研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系.閉合開關(guān)后,玻璃管中的液柱上升較快的,說明此燒瓶中的電阻絲______較大.這個實驗裝置可保
證______不變.
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如圖所示,利用這個實驗可研究電流產(chǎn)生的熱量與    的關(guān)系.閉合開關(guān)后,玻璃管中的液柱上升較快的,說明此燒瓶中的電阻絲    較大.這個實驗裝置可保
    不變.

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(2009?大興區(qū)一模)如圖所示,利用這個實驗可研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系.閉合開關(guān)后,玻璃管中的液柱上升較快的,說明此燒瓶中的電阻絲
阻值
阻值
較大.這個實驗裝置可保
電流和通電時間
電流和通電時間
不變.

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如圖所示,在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論.

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析:
(1)小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來比較圖(a)和圖(b)的壓力的作用效果,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法,下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個研究實例,其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是
B
B

A.比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B.電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時,我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C.研究電流時,將它比做水流
(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是
發(fā)生形變的材料不同造成的
發(fā)生形變的材料不同造成的

(3)設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強是Pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是Pc,則Pb
等于
等于
Pc(選填“小于”、“等于”、“大于”).

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如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個喝飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明________________________________________                          。                  
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些。這一實驗表明:________________________________________ 。
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于__________                                            。
(4)某研究小組利用一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 __________             (選填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究 ________________ 。
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦__________(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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