(2)開關(guān)在“1 擋時(shí).的功率. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)在測(cè)定額定電壓是2.5V小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)時(shí),連成如下圖所示的電路實(shí)物圖,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針不動(dòng)試檢查一下,他的接線錯(cuò)在哪里?

(1)________________________________,

(2)________________________________,

(3)________________________________,

(4)________________________________。

正確連接后進(jìn)行了測(cè)量,在整理數(shù)據(jù)計(jì)算功率時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其它兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果相差很大,經(jīng)檢查,原來是有一個(gè)電流強(qiáng)度的示數(shù)讀錯(cuò)了。該同學(xué)選用的電流表的量程是0-0.6安培擋,試分析:

(5)數(shù)據(jù)表中第_________次電流強(qiáng)度的讀數(shù)錯(cuò)了,正確的應(yīng)是_____________.

(6)第_______________次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的是小燈泡的額定功率。小燈泡額定功率P=__________

次數(shù)

電壓(伏特)

電流強(qiáng)度(安培)

1

2.00

1.00

2

2.50

0.25

3

3.00

0.30

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小強(qiáng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器:R(50Ω  0.5A)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示:

(1)電壓表應(yīng)選用          擋.
(2)右圖是她實(shí)驗(yàn)的電路,但連接不完整,請(qǐng)你幫她完成電路的連接,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮。
(3)小強(qiáng)連好電路閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是                           (寫出一種即可)
(4)如果電壓表只有0~3V量程能用,怎樣利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材順利完成實(shí)驗(yàn)?
① 請(qǐng)?jiān)谟疫吙瞻孜蛔赢嫵稣_的實(shí)驗(yàn)電路圖;
② 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使燈泡正常發(fā)光,
則此時(shí)電壓表的示數(shù)為_______V;
③ 當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的電功
率為0.88W,則燈泡的額定功率是_______W。

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小強(qiáng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器:R(50Ω  0.5A)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示:

(1)電壓表應(yīng)選用           擋.

(2)右圖是她實(shí)驗(yàn)的電路,但連接不完整,請(qǐng)你幫她完成電路的連接,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮。

(3)小強(qiáng)連好電路閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是                            (寫出一種即可)

(4)如果電壓表只有0~3V量程能用,怎樣利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材順利完成實(shí)驗(yàn)?

① 請(qǐng)?jiān)谟疫吙瞻孜蛔赢嫵稣_的實(shí)驗(yàn)電路圖;

② 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使燈泡正常發(fā)光,

則此時(shí)電壓表的示數(shù)為_______V;

③ 當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的電功

率為0.88W,則燈泡的額定功率是_______W。

 

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某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表 (0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示:
(1)電壓表應(yīng)選用________擋,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用_____(選填“R1”“R2” 或“R3”)。
(2)實(shí)驗(yàn)電路接好后,合上開關(guān)時(shí),部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因:
(3)下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是:_____________,正確測(cè)量結(jié)果P=______W。
(4)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實(shí)驗(yàn),如在本實(shí)驗(yàn)中,若進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)______________________,可見這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實(shí)驗(yàn)是為了求平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差,如:______________(填實(shí)驗(yàn)名稱)。

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某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖8所示:

(1)電壓表應(yīng)選用         擋,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用       (選填“R1”、“R2”、“R3”)

(2)實(shí)驗(yàn)電路接好后,合上開關(guān)時(shí),部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因:

故障現(xiàn)象

檢測(cè)

故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小

移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,現(xiàn)象不變

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)

取下燈泡,兩表的示數(shù)不變

(3)下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

功率/W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

P=

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是:                          ,正確測(cè)量結(jié)果P額=            W。

(4)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次試驗(yàn)。如在本實(shí)驗(yàn)中,若進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)                                                           ,可見這里的多次試驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次試驗(yàn)是為了求平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差,如:                                                 (填實(shí)驗(yàn)名稱)。

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