二、小明家的電熱水壺
電熱水壺是生活中常用的加熱水的裝置，使用電熱水壺時應當把水壺與家庭電路相連（如圖所示）
小明在家用電熱水壺燒水，為了解電熱水壺的性能，小明問爸爸要了說明書，說明書上的有關數(shù)據(jù)如下：

型號	額定電壓	頻率	額定功率	加熱方式	壺體容積	外型
TS-600	220V	50Hz	600W	電發(fā)熱管	800ml	170X170X195

請你回答下列問題：
（1）家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險盒以及、、組成．其中三孔插座是為帶有外殼的用電器提供的．
（2）請計算電熱水壺正常工作時的電流是多少？
（3）壺中裝滿20℃的水，要將這壺水燒開，請計算需要吸收多少熱量？（設外界為1個標準大氣壓）

（4）小明還想實際測量一段電爐絲的電阻，請你替小明將圖11電路連好，并在方框內畫出相應的電路圖．實驗中測得電流表、電壓表的示數(shù)如圖12，則電爐絲的電阻是．
（5）清潔工在工具箱中發(fā)現(xiàn)有兩卷粗細不同的細銅線，一卷銅線標簽上寫明銅線直徑是0.8mm，另一卷銅線上的標簽已模糊不清．身邊沒有刻度尺，請你想一個簡便易行的辦法幫他測出沒有標簽的細銅線的直徑．說出你的具體做法．

專題二：力與運動
回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究二力平衡的條件：

裝置	如圖，左右兩盤放質量相等的砝碼，小車保持靜止
過程步驟	①左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小 相等 相等 ②將小車扭轉一個角度，放手后小車將轉動，說明彼此平衡的兩個力必須 在 一條直線 一條直線 上

（2）探究阻力對物體運動的影響

器材	斜面、小車、木板、毛巾、棉布
裝置圖
實驗過程	讓小車從斜面的 相同 相同 高度自由滑下，先后在毛巾、棉布、木板上運動，觀察小車在不同表面上運動的距離；發(fā)現(xiàn)平面越光滑，小車運動的距離越 遠 遠 ．
結論	小車收受到的阻力越小，小車速度減小的越 慢 慢 ；進一步推理：如果運動的物體不受任何力的作用時，將做 勻速直線 勻速直線 運動．
方法	本實驗用到的研究方法有 控制變量 控制變量 法和 轉換 轉換 法．

課題一：與聲音有關的實驗探究
（1）他們首先做了如下幾個實驗：
實驗一、用手摸喉頭，發(fā)聲時，手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動
實驗三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
（2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：，物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結論的方法稱為歸納法．
（3）音叉發(fā)聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學上把這種方法稱為．
（4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系，如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)	1	2	3
用力大小	小	大	較大
尺的振動幅度	小	大	較大
尺拍打桌子的聲音	小	大	較大

（5）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請你幫他指出來存在的問題是：．
經過改正后，他們得出了正確的結論：．
（6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第次發(fā)出的聲音的音調高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則把梳子發(fā)出的聲音的音調高．

（7）小馬等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：
A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
B．兩張桌子拉開，又進行了一次實驗
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是．得出的實驗結論驗證了其中猜想是正確的．
②探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設；B、分析歸納；C、得出結論；D、實驗研究；E、提出問題．
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是（填步驟前的英文字母）