小明自己設(shè)計了一個高度可以調(diào)節(jié)的斜面與水平面，來探究斜面的省力情況跟斜面與水平面夾角之間的關(guān)系。如圖甲是他設(shè)計的斜面，他用彈簧測力計測得小車的重力為5N，圖乙所示。他將小車放在斜面上，不斷調(diào)節(jié)斜面與水平面的夾角θ，得到一組拉力的數(shù)據(jù)如表：


⑴在小明設(shè)計的斜面的頂端裝有一個定滑輪，使用
定滑輪的目的是________________________
⑵通過分析實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？
⑶如果你是一位建筑設(shè)計師，需要設(shè)計一棟老年人俱樂部的大樓，受到上述實驗的啟發(fā)，你要怎樣設(shè)計樓梯？
⑷利用以上數(shù)據(jù)，請你計算出第2次實驗時該斜面的機(jī)械效率大小約為_______________。

小明自己設(shè)計了一個高度可以調(diào)節(jié)的斜面與水平面，來探究斜面的省力情況跟斜面與水平面夾角之間的關(guān)系。如圖甲是他設(shè)計的斜面，他用彈簧測力計測得小車的重力為5N，圖乙所示。他將小車放在斜面上，不斷調(diào)節(jié)斜面與水平面的夾角θ，得到一組拉力的數(shù)據(jù)如表：

⑴在小明設(shè)計的斜面的頂端裝有一個定滑輪，使用

定滑輪的目的是________________________

⑵通過分析實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

⑶如果你是一位建筑設(shè)計師，需要設(shè)計一棟老年人俱樂部的大樓，受到上述實驗的啟發(fā)，你要怎樣設(shè)計樓梯？

⑷利用以上數(shù)據(jù)，請你計算出第2次實驗時該斜面的機(jī)械效率大小約為_______________。

在“研究電磁鐵”的實驗中，小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，于是他設(shè)計了如圖17所示的電路。

（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的　電流　　　　；

（2）通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的　　　， 可以比較它們的磁性強(qiáng)弱；

（3）根據(jù)圖示的情境可知，　　的磁性更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”)，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與　 　有關(guān)；

（4）要使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片向　 　 移動。

在探究“二力平衡條件”的實驗中：

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖14所示。老師指出乙組同

學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：                                     。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過

調(diào)整________來改變F₁和F₂的大小。

(3)保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？___________________________。