小梅同學(xué)測定標(biāo)有“2.5V”燈泡的額定功率的實驗，所用燈泡的電阻大約10Ω左右，滑動變阻器的最大阻值50Ω．

（1）如圖甲是實驗的實物電路，但連接不完整，請你完成電路的連接．要求兩表量程選取合理，滑片向左移動燈變亮．
（2）正確連好電路后，閉后開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到______（填寫“A端”或“B端”）．滑動變阻器的用一是保護(hù)電路；二是______．
（3）閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表也有示數(shù)，其原因可能是______
A．小燈泡短路　　　　　　　　　　　　　B．小燈泡的燈絲斷了
C．小燈泡的燈座接觸不良　　　　　　　　D．滑動變阻器進(jìn)入電路中的阻值太大
（4）實驗過程中，第一次把電壓表示數(shù)調(diào)為______V時，小燈泡達(dá)到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為______A，則測得小燈泡的額定功率為______W．實際實驗的有關(guān)記錄與計算如下表：

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓（V）		1.5	3.0
電流（A）		0.16	0.26
功率（W）		0.24	0.78

該同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮．根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出電功率和燈的亮度的有關(guān)結(jié)論：①則燈泡的亮度由______決定；②______．
（5）這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計算如下表：

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2.5	1.5	3.0
電流（A）	0.24	0.16	0.26
燈絲電阻（Ω）	10.42	9.38	11.54

你認(rèn)為，用上面三次燈絲電阻阻值的平均值，作為小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻的阻值是______的（選填“可以”或“不可以”）；小梅又想了想，老師講課時告訴大家：導(dǎo)體的電阻與電壓、電流無關(guān)，怎么測出燈絲的電阻三次卻不一樣呢？請你對此作出可能性的解釋：______．

物理興趣小組到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖15甲所示，則接下來的操作是                               。

（2）圖15乙是興趣小組尚未完成的電路，請你用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，把圖乙中實物連接圖補充完整（要求：滑片向右滑時燈變亮）。

（3）小華按照電路圖進(jìn)行連接，當(dāng)她剛把最后一根導(dǎo)線連接好，小燈泡就立刻發(fā)光了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于在連接電路前___         _____。實驗過程中，同學(xué)們正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小華同學(xué)的做法是欠妥的，她正確的做法應(yīng)該是__________                      ___________．

（4）連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．小組同學(xué)提出下列原因，其中不合理的是（   ）

A．滑動變阻器接入電路電阻太大

B．導(dǎo)線接觸不良

C．燈泡燈絲斷了

D．電源正、負(fù)極接反了

（5）排除電路故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖15丙所示，此時小燈泡的電阻是      （電阻計算的結(jié)果保留二位小數(shù)），燈泡的實際功率是       W。

物理興趣小組到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖14甲所示，則接下來的操作是                               。

（2）圖14乙是興趣小組尚未完成的電路，請你用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，把圖乙中實物連接圖補充完整（要求：滑片向右滑時燈變亮）。

（3）小華按照電路圖進(jìn)行連接，當(dāng)她剛把最后一根導(dǎo)線連接好，小燈泡就立刻發(fā)光了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于在連接電路前___         _____。實驗過程中，同學(xué)們正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小華同學(xué)的做法是欠妥的，她正確的做法應(yīng)該是__________                      ___________。

（4）連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮。小組同學(xué)提出下列原因，其中不合理的是（   ）

A．滑動變阻器接入電路的電阻太大

B．導(dǎo)線接觸不良

C．燈泡燈絲斷了

D．電源正、負(fù)極接反了

（5）排除電路故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖14丙所示，此時小燈泡的電阻是      （電阻計算的結(jié)果保留兩位小數(shù)），燈泡的實際功率是       W。

物理興趣小組到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，則接下來的操作是______．
（2）圖乙是興趣小組尚未完成的電路，請你用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，把圖乙中實物連接圖補充完整（要求：滑片向右滑時燈變亮）．

（3）小華按照電路圖進(jìn)行連接，當(dāng)她剛把最后一根導(dǎo)線連接好，小燈泡就立刻發(fā)光了．出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于在連接電路前______．實驗過程中，同學(xué)們正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小華同學(xué)的做法是欠妥的，她正確的做法應(yīng)該是______．
（4）連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．小組同學(xué)提出下列原因，其中不合理的是______
A．滑動變阻器接入電路電阻太大
B．導(dǎo)線接觸不良
C．燈泡燈絲斷了
D．電源正、負(fù)極接反了
（5）排除電路故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖15丙所示，此時小燈泡的電阻是______Ω（電阻計算的結(jié)果保留二位小數(shù)），燈泡的實際功率是______W．