如圖，小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”時，發(fā)現在透鏡固定的情況下：
（1）無論他如何改變蠟燭和光屏的位置，都無法得到蠟燭的像，其原因可能是
（2）調整好器材后，小華發(fā)現，當蠟燭置于b點時能在光屏上得到一個倒立等大的實像，由此可知該凸透鏡的焦距為．
（3）小華用測得的焦距完成實驗并做了如下數據記錄，回家后由于疏忽，實驗報告被小狗舔濕，部分數據看不清，請你幫他補全．
（4）完成作業(yè)后，小華很興奮的向父母展示自己的學習成果，他告訴父母：照相機是利用蠟燭放在點的成像特點制成的；放大鏡是利用蠟燭放在點的成像特點制成的；幻燈機是利用蠟燭放在點的成像特點制成的．

實驗序號	物距u/cm	像距v/vm	成像情況
l	30.00	12.00
2	20.00		倒立等大的實像
3	15.00	25.00
4	10.00		不成像
5	5.00

17、小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關系”的實驗．他們準備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

序號	材料	長度	橫截面積
1	碳鋼材料	L	S
2	鎳鉻合金絲	L	S
3	鎳鉻合金絲	L	2S
4	鎳鉻合金絲	2L	S

（1）他們應選擇序號為的兩根電阻絲來探究；
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛�，兩次電流表指針均有偏轉；但第二次的示數小于第一次的示數，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值（選填“較大”或“較小”），同時小華發(fā)現第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是．
（3）以上（2）中判斷電阻大小關系的方法在初中物理中經常用到，以下描述中能體現這種方法的是（）
A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B．根據物質在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態(tài)
C．使電阻一定，改變電阻兩端的電壓，探究通過電阻的電流與電壓的關系．

小明和小華做“探究導體電阻大小與橫截面積關系”的實驗．他們準備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

序號	材料	長度	橫截面積
1	炭鋼合金絲	L	S
2	鎳鉻合金絲	L	S
3	鎳鉻合金絲	L	2S
4	鎳鉻合金絲	2L	S

（1）他們應選擇序號為的兩根電阻絲來探究；
（2）正確選擇后，他們將選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數來比較電阻絲電阻的大小．這種研究物理問題的方法叫做（選填“轉換法”或“控制變量法”）
（3）實驗中，兩次電流表指針均偏轉，但第二次的示數大于第一次的示數，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值（ 選填“較大”或“較小”）．同時，觀察到第二次燈的明亮程度比第一次（選填“亮”或“暗”）

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．

（1）小明在連接的實驗電路如圖甲所示，在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應該移到A端，目的是．
（2）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為V，此時電流表的示數如圖乙所示，其示數為A，那么小燈泡的額定功率是W．
（3）小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗，（她將電壓表調到3.8V，圖丙是其中一次實驗所調的電壓表示數），獲得三組數據，并進行了數據處理，如表：

實驗序號	電流表示數/A	額定功率/W	額定功率的平均值/W
1	0.71	2.698
2	0.69	2.622
3	0.68	2.584

①她測得的功率有差異的主要原因是．
②這樣處理數據的方法是否正確？（正確/不正確），其理由是．