如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):
(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(m
A>m
B)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將兩球放在斜面的
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)高度,這樣做是為了
使小球到達(dá)水平面上時速度相同
使小球到達(dá)水平面上時速度相同
;實(shí)驗(yàn)中通過
紙盒被推動的距離大小
紙盒被推動的距離大小
,可以比較A、B兩個小球的動能的大小,理由是
小球動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉啵埡斜煌苿拥木嚯x越大
小球動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉,紙盒被推動的距離越大
.通過實(shí)驗(yàn)比較可知,小球動能的大小與小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
(2)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關(guān)時,應(yīng)將圖
甲、乙
甲、乙
兩實(shí)驗(yàn)比較就可得出結(jié)論.該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指小球從斜面上靜止?jié)L下與紙盒碰撞時
碰前球
碰前球
(選填“碰前球”、“碰后球”、“碰前紙盒”或“碰后紙盒”)的速度.
(3)若在實(shí)驗(yàn)中,紙盒碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后紙盒能始終在木板上滑行?方法是
降低小球下滑時的高度
降低小球下滑時的高度
.
(4)若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,理由是
紙盒將一直運(yùn)動下去
紙盒將一直運(yùn)動下去
.