甲、乙兩位同學測量同一串聯(lián)電路中的電流，甲測得的電流讀數(shù)為0.46A，乙測得的電流讀數(shù)為2.3

在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡Ｌ₁兩端的電壓，為了測量燈泡Ｌ₂兩端的電壓，他想將電壓表接A點的哪一段導線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動。對這種做法的正確性以及理由三位同學進行如下的討論：①甲同學：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了  ②乙同學：這種做法不正確，因為L₂兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學：這種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L₂是并聯(lián)的。他們的討論正確的有（      ）21世紀教育網(wǎng)

A.只有①            B.只有①②             C.只有②            D.只有③

 

在“探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中，某同學按照如圖1所示的電路進行實驗：
①請你根據(jù)圖1中的電路圖，用筆畫線代替導線連接如圖2所示的實物圖（連圖時，導線不得交叉，否則不計分）．
②檢查無誤后，該同學用電流表分別對圖1中甲、乙、丙三處的電流大小進行測量，并將測出的一組詩句記錄在下表中：

電流表的位置	甲	乙	丙
電流I/A	0.3	0.3	0.3

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路中電流處處相等．為了進一步驗證該結(jié)論的正確性，他下一步的操作最合理的是______．
A．將電源兩級對調(diào)，再次測量甲、乙、丙三處的電流．
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量甲、乙、丙三處的電流．
C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量甲、乙、丙三處的電流．
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量甲、乙、丙三處的電流
③在一次測量中，工作一段時間后，兩燈突然熄滅．為了找出故障原因，該同學用電壓表并聯(lián)在燈L₁兩端（圖中未畫出電壓表），發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為零，說明故障原因可能是______
A．燈L₁短路        B．L₁的燈絲燒斷       C．燈L₂短路        D．L₂的燈絲燒斷．

在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡L₁兩端的電壓，為了測量燈泡L₂兩端的電壓，他想將電壓表接A點的哪一段導線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動．對這種做法的正確性以及理由三位同學進行如下的討論：①甲同學：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了；②乙同學：這種做法不正確，因為L₂兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學：這種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L₂是并聯(lián)的．他們的討論正確的有（ ）

A．只有①
B．只有①②
C．只有②
D．只有③