(注:答題卷填的是也給5分) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2011•新余二模)本題是選做填空題,共5分,考生只能從兩小題中選做一題,兩題全做的,只計(jì)算第一小題
的得分.把答案填在答題 卷相應(yīng)的位置.
(A)(參數(shù)方程與極坐標(biāo)選講)在極坐標(biāo)系中,圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2sinθ,過(guò)極點(diǎn)O的一條直線(xiàn)l與圓C相交于O、A兩點(diǎn),且∠AOX=45°,則OA=
2
2

(B)(不等式選講)要使關(guān)于x的不等式|x-1|+|x-a|≤3在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有解,則a的取值范圍是
[-2,4]
[-2,4]

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本題是選做填空題,共5分,考生只能從兩小題中選做一題,兩題全做的,只計(jì)算第一小題
的得分.把答案填在答題 卷相應(yīng)的位置.
(A)(參數(shù)方程與極坐標(biāo)選講)在極坐標(biāo)系中,圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2sinθ,過(guò)極點(diǎn)O的一條直線(xiàn)l與圓C相交于O、A兩點(diǎn),且∠AOX=45°,則OA=   
(B)(不等式選講)要使關(guān)于x的不等式|x-1|+|x-a|≤3在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有解,則a的取值范圍是   

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本題是選做填空題,共5分,考生只能從兩小題中選做一題,兩題全做的,只計(jì)算第一小題
的得分.把答案填在答題 卷相應(yīng)的位置.
(A)(參數(shù)方程與極坐標(biāo)選講)在極坐標(biāo)系中,圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2sinθ,過(guò)極點(diǎn)O的一條直線(xiàn)l與圓C相交于O、A兩點(diǎn),且∠AOX=45°,則OA=   
(B)(不等式選講)要使關(guān)于x的不等式|x-1|+|x-a|≤3在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有解,則a的取值范圍是   

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(2013•鄭州二模)每年的三月十二日,是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),林管部門(mén)在植樹(shù)前,為保證樹(shù)苗的質(zhì)量,都會(huì)在植樹(shù)前對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè).現(xiàn)從甲、乙兩批樹(shù)苗中各抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度,規(guī)定高于128厘米的為“良種樹(shù)苗”,測(cè)得高度如下(單位:厘米)
甲:137,121,131,120,129,119,132,123,125,133
乙:110,130,147,127,146,114,126,110,144,146
(Ⅰ)根據(jù)抽測(cè)結(jié)果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據(jù)你填寫(xiě)的莖葉圖,對(duì)甲、乙兩批樹(shù)苗的高度作比較,寫(xiě)出對(duì)兩種樹(shù)苗高度的統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
(Ⅱ)設(shè)抽測(cè)的10株甲種樹(shù)苗高度平均值為
.
x
,將這10株樹(shù)苗的高度依次輸入按程序框圖進(jìn)行運(yùn)算,(如圖)問(wèn)輸出的S大小為多少?并說(shuō)明S的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;
(Ⅲ)若小王在甲批樹(shù)苗中隨機(jī)領(lǐng)取了5株進(jìn)行種植,用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,求小王領(lǐng)取到的“良種樹(shù)苗”株數(shù)X的分布列.

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(2013•鄭州二模)每年的三月十二日,是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),林管部門(mén)在植樹(shù)前,為保證樹(shù)苗的質(zhì)量,都會(huì)在植樹(shù)前對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè).現(xiàn)從甲、乙兩批樹(shù)苗中各抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度,規(guī)定高于128厘米的為“良種樹(shù)苗”,測(cè)得高度如下(單位:厘米)
甲:137,121,131,120,129,119,132,123,125,133
乙:110,130,147,127,146,114,126,110,144,146
(Ⅰ)根據(jù)抽測(cè)結(jié)果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據(jù)你填寫(xiě)的莖葉圖,對(duì)甲、乙兩批樹(shù)苗的高度作比較,寫(xiě)出對(duì)兩種樹(shù)苗高度的統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
(Ⅱ)設(shè)抽測(cè)的10株甲種樹(shù)苗高度平均值為
.
x
,將這10株樹(shù)苗的高度依次輸入按程序框圖進(jìn)行運(yùn)算,
(如圖)問(wèn)輸出的S大小為多少?并說(shuō)明S的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.

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