某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查初中2008級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間.

⑴ 確定調(diào)查方式時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：撐業(yè)?班去調(diào)查全體同學(xué)敚灰彝??擔(dān)簱我到體育場(chǎng)上去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)敚槐???擔(dān)簱我到初中2008級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)? 請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理；

⑵ 他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整；

⑶ 若該校初中2008級(jí)共有240名同學(xué)，請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)，并根據(jù)調(diào)查情況向?qū)W生會(huì)提出一條建議.

(注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°.)

圖1　　　　　　　　　　 圖2

某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查初中2008級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間。

    (1)確定調(diào)查方式時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)．”乙同學(xué)說(shuō)：“我到體育場(chǎng)去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)．”丙同學(xué)說(shuō)：“我到初中2008級(jí)每個(gè)班上隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)．”請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理；

    (2)他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整；

    (3)若該校初中2008級(jí)共有240名同學(xué)，請(qǐng)估計(jì)其中每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)，并根據(jù)調(diào)查情況向?qū)W生會(huì)提出一條建議．(注：扇形圖中相鄰兩虛線的圓心角為30°)

某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查初中2008級(jí)同學(xué)每天（除課間操外）的課外鍛煉時(shí)間．

（1）確定調(diào)查方式時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”；乙同學(xué)說(shuō)：“我到體育場(chǎng)上去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)”；丙同學(xué)說(shuō)：“我到初中2008級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”．請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理；
（2）他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整；
（3）若該校初中2008級(jí)共有240名同學(xué)，請(qǐng)你估計(jì)其中每天（除課間操外）課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)，并根據(jù)調(diào)查情況向?qū)W生會(huì)提出一條建議．（注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30度．）