16.學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后.小明的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計.如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計,如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)途中提供的信息,解答下列問題:
(1)該班共有
 
名學(xué)生;
(2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若全年級有600名學(xué)生,試估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).
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【小題1】該班共有_______________名學(xué)生;
【小題2】將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
【小題3】在扇形統(tǒng)計圖中;求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
【小題4】若全年級有600名學(xué)生,試估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計,如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.  請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1.該班共有_______________名學(xué)生;

2.將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

3.在扇形統(tǒng)計圖中;求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

4.若全年級有600名學(xué)生,試估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

 

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計,如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)途中提供的信息,解答下列問題:
(1)該班共有______名學(xué)生;
(2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若全年級有600名學(xué)生,試估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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(1)該班共有______名學(xué)生;
(2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若全年級有600名學(xué)生,試估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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