學(xué)習了統(tǒng)計知識后，班主任王老師叫班長就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖1和圖2是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：

（1）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“步行”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（2）求該班共有多少名學(xué)生；
（3）在圖1中，將表示“乘車”的部分補充完整．

學(xué)習了統(tǒng)計知識后，班主任王老師叫班長就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖1和圖2是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：

　　(1）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出摬叫袛部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

　　(2）求該班共有多少名學(xué)生．

(3）在圖1中，將表示摮順禂?shù)牟糠盅a充完整．