我們的日常生活離不開金屬。

⑴右圖是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？            （答出一點即可）        。

（2）據(jù)有關資料報導，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_    等發(fā)生化學反應的過程。

（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：

（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是                                   ；

反應的化學方程式是                          

②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                             。

③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性

順序，原因是                                            ；

并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（右圖所示），實現(xiàn)了探究

目的。他們的實驗：X是金屬______，Y是__________溶液（寫出化學式）。

我們的日常生活離不開金屬。

⑴右圖是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？            （答出一點即可）        。

（2）據(jù)有關資料報導，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_    等發(fā)生化學反應的過程。

（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：

（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是                                   ；

反應的化學方程式是                          

②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                             。

③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性

順序，原因是                                            ；

并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（右圖所示），實現(xiàn)了探究

目的。他們的實驗：X是金屬______，Y是__________溶液（寫出化學式）。

我們的日常生活離不開金屬．
（1）右圖是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？______（答出一點即可）______．
（2）據(jù)有關資料報導，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%-40%．鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、______等發(fā)生化學反應的過程．
（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是______；反應的化學方程式是______
②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______．
③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是______；
并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（右圖所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗：X是金屬______，Y是______溶液．