26.右圖是某同學設計的制取并收集二氧化碳的裝置. (l)寫出儀器名稱:a b c , 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某實驗小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再
 

(2)向步驟(1)中的燒杯內滴加一定量的
 
溶液,產生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗濾液中是否含硫酸銅,操作方法是
 

(5)檢驗步驟(3)固體殘渣是否洗滌干凈,操作方法是
 

(6)將洗滌干凈的固體殘渣加熱直至全部變?yōu)楹谏难趸~.
精英家教網Ⅱ.小明設計了右圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質質量分數(shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
序號 雙氧水體積 催化劑 待測數(shù)據(jù)
15mL  
15mL CuO(0.5g)  
15mL MnO2(0.5g)  
(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正
 

(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
 

(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是
 
.若要檢驗產生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,
 


(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質沒有改變;b.
 

(5)如果三個實驗中所用雙氧水溶質質量分數(shù)不同,對實驗結果
 
(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產生氧氣的方程式
 

(2)已知該雙氧水中溶質質量分數(shù)為5%,若產生氧氣0.16g,那實際消耗的過氧化氫溶液質量是多少?(要有計算過程)

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某實驗小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再______.
(2)向步驟(1)中的燒杯內滴加一定量的______溶液,產生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗濾液中是否含硫酸銅,操作方法是______.
(5)檢驗步驟(3)固體殘渣是否洗滌干凈,操作方法是______.
(6)將洗滌干凈的固體殘渣加熱直至全部變?yōu)楹谏难趸~.
Ⅱ.小明設計了右圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質質量分數(shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL
15mLCuO(0.5g)
15mLMnO2(0.5g)
(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正______.
(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______.
(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是______.若要檢驗產生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,______.

(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質沒有改變;b.______.
(5)如果三個實驗中所用雙氧水溶質質量分數(shù)不同,對實驗結果______(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產生氧氣的方程式______.
(2)已知該雙氧水中溶質質量分數(shù)為5%,若產生氧氣0.16g,那實際消耗的過氧化氫溶液質量是多少?(要有計算過程)

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(2010?句容市一模)某實驗小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再______.
(2)向步驟(1)中的燒杯內滴加一定量的______溶液,產生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗濾液中是否含硫酸銅,操作方法是______.
(5)檢驗步驟(3)固體殘渣是否洗滌干凈,操作方法是______.
(6)將洗滌干凈的固體殘渣加熱直至全部變?yōu)楹谏难趸~.
Ⅱ.小明設計了右圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質質量分數(shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 
(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正______.
(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______.
(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是______.若要檢驗產生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,______.

(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質沒有改變;b.______.
(5)如果三個實驗中所用雙氧水溶質質量分數(shù)不同,對實驗結果______(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產生氧氣的方程式______ 2H2O+O2

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(2012?歷城區(qū)三模)如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器.

試根據(jù)題目要求,回答下列問題:(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行).
(1)若要制備干燥的二氧化碳氣體
①儀器的連接順序為
AEF
AEF

②裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

③敘述檢查裝置A氣密性的操作方法
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好(合理均可)
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好(合理均可)

(2)生鐵和鋼都是鐵的重要合金.某化學研究小組的同學要利用過氧化氫溶液和二氧化錳制備干燥、純凈的氧氣并證明某生鐵樣品中含有碳元素并測定其含碳量,儀器連接順序為:A→E→C→D1→B→D2.(已知D1、D2為2個澄清石灰水洗氣瓶)
①其中裝置E的作用是
吸收氧氣中的水蒸氣(或干燥氧氣)
吸收氧氣中的水蒸氣(或干燥氧氣)

②儀器D1中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

③請寫出裝置B中所發(fā)生反應的化學方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

④現(xiàn)取Wg該生鐵樣品在純氧中燃燒,當整套裝置內的化學反應均完全進行后,經測量儀器D1增重m1g,儀器B增重m2g,儀器D2質量沒有變化,則該試樣中含碳元素的質量為
3(m1+m2)
11
3(m1+m2)
11
克(計算結果可為分數(shù)形式).

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(20分)水不僅是生命之源,而且飲用水的質量問題已經日益受到人們的關注!
某中學化學興趣小組取了一杯村旁的小河內的水,打算對其進行凈化(實驗一)。并將凈化后的水按最右圖所示通電,通過電解水實驗來探究水的組成。(右圖實驗二) 
實驗設計右圖所示。 
   
實驗一                 實驗二
(1)該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯,先往渾濁的水樣中加入明礬粉末,靜置沉淀后,按上圖的實驗一進行      (操作),除去水中的不溶性物質。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
(2)過濾后,小明觀察到過濾后得到的水澄清透明,但水中散發(fā)出一股異味,同組的小剛覺得應該再往水中加入另一種物質來吸附水中的色素和異味,你認為小剛所說的物質是            。往水中加入該物質后吸附后,小明重新做一次過濾實驗,過濾后水樣透明澄清且無異味,此時小明興奮的大喊:“哈哈,我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認為就是純水嗎?      (填“是”或者“不是”),你的理由是               。
(3)小明將步驟(2)中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)沒有產生泡沫,且有大量的白色垢狀物,說明該村河流里的水是       (填“硬水”或“軟水”)。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,使用前必須先將其轉化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
(4)小剛取上面步驟(2)中凈化后的第二杯水,利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應該是  端(選“A”或者“B”)
②在檢驗試管中的氣體的實驗中,他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體,可以使          ,說明它是        ;而試管a收集到的氣體能燃燒, 燃燒時發(fā)出        色火焰,火焰上罩上一干而冷的燒杯,杯壁上有產生           ,說明該氣體是          。
③電解水過程中所發(fā)生的化學反應的化學方程式是                           ,該化學反應的類型屬于                  。(填“分解反應”或“化合反應”)
通過該實驗,他們可以得出的結論是:水是由      元素和       元素組成的。
(5)為防止水質惡化,在生活中除了節(jié)約用水外,還應積極的保護水資源,避免水源受到污染,你認為下列行為不會造成該村河流水質下降的是      。
A.將生活污水排入河里B.在河邊種植花草樹木
C.將生活垃圾隨手丟入或倒入河中D.工業(yè)污水未經處理直接排入河中
(6)有科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,因此生活中人人都應該做到節(jié)約用水,自覺的保護水資源,請為你家設計幾條節(jié)水的方案:
                                                    (至少一條)

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