小芋同學在學習了元素周期表后.根據元素的遞變規(guī)律.將元素周期表中前18號元素的排列方式進行了如右圖所示的設計.仔細觀察圖形.說明小芋同學設計的周期表所反映的特點有哪些? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

23、（1）小明同學用圖示裝置探究燃燒的條件，得到以下事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
③④
（填序號，下同）；能證明可燃物必須達到一定的溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
②④
．
（2）小英同學在學習了燃燒所需的條件后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒；聯(lián)想到細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產生紅熱現象，而在氧氣中能劇烈燃燒．于是引發(fā)思考，并進行了實驗探究．請你協(xié)助回答下列有關問題：
[發(fā)現問題]可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢？
[提出猜想]
猜想①：燃燒的劇烈程度可能與
氧氣的濃度
有關；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與
可燃物與氧氣的接觸面積
有關．
將實驗操作、實驗現象及結論填寫完整：

[結論應用]請你結合工業(yè)生產或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達
到節(jié)約能源的目的，提出一條具體的建議：
將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體（或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣）
．

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（1）小明同學用圖示裝置探究燃燒的條件，得到以下事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______（填序號，下同）；能證明可燃物必須達到一定的溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是______．
（2）小英同學在學習了燃燒所需的條件后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒；聯(lián)想到細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產生紅熱現象，而在氧氣中能劇烈燃燒．于是引發(fā)思考，并進行了實驗探究．請你協(xié)助回答下列有關問題：
[發(fā)現問題]可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢？
[提出猜想]
猜想①：燃燒的劇烈程度可能與______有關；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與______有關．
將實驗操作、實驗現象及結論填寫完整：
驗證猜想 實驗操作 實驗現象 實驗結論

猜想①		 氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈

猜想②
_________燃燒越劇烈
[結論應用]請你結合工業(yè)生產或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達
到節(jié)約能源的目的，提出一條具體的建議：______．
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（1）小明同學用圖示裝置探究燃燒的條件，得到以下事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______（填序號，下同）；能證明可燃物必須達到一定的溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是______．
（2）小英同學在學習了燃燒所需的條件后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒；聯(lián)想到細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產生紅熱現象，而在氧氣中能劇烈燃燒．于是引發(fā)思考，并進行了實驗探究．請你協(xié)助回答下列有關問題：
[發(fā)現問題]可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢？
[提出猜想]
猜想①：燃燒的劇烈程度可能與______有關；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與______有關．
將實驗操作、實驗現象及結論填寫完整：
驗證猜想實驗操作實驗現象實驗結論

猜想①		氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈

猜想②
_________燃燒越劇烈
[結論應用]請你結合工業(yè)生產或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達
到節(jié)約能源的目的，提出一條具體的建議：______．

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小凌同學在學習了磁知識后，對磁現象很感興趣。一天晚上，她 在臺燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，燈泡內 的鎢絲晃動了。讓我們和小凌同學一起來探究：

(1)提出問題： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

(2)建立假設：①可能是磁鐵對鎢有吸引作用；②可能是……

(3)獲得證據：小凌找來同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發(fā)現鎢絲不能被吸引。

(4)得出結論：鎢絲晃動并不是磁鐵對鎢有吸引作用，而是　 　 　 　 　 。

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（1）“參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量的總和．”上述質量守恒定律中“參加”的含義是指
已經發(fā)生反應的物質
已經發(fā)生反應的物質
．
（2）小強和小峰同學在學習了“質量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其它化學反應是否也遵循質量守恒定律．小強和小峰同學的實驗方法如圖所示：
他們先使天平平衡，盛出燒杯、小試管、藥品的總質量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現象．待反應完全后，再次稱量其總質量．請你與他們一起探究：
①小強同學在實驗中觀察到的現象：
燒杯中有白色沉淀生成
燒杯中有白色沉淀生成
；
天平保持平衡
天平保持平衡
．
小峰同學在實驗中觀察到的現象：
燒杯中有氣泡生成
燒杯中有氣泡生成
；
天平指針向右偏轉
天平指針向右偏轉
．
②小峰實驗中所發(fā)生的化學方程式為
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
．
③小強和小峰的實驗方案相似，得出的結論不同，你能幫助他們找出原因嗎？
小強的實驗中沒有漏掉反應物和生成物的質量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質量
小強的實驗中沒有漏掉反應物和生成物的質量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質量
．
④請你從原子的角度，簡要分析小強得到的結論．
從微觀角度看，小強實驗中化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有發(fā)生改變，因此反應前后質量相等
從微觀角度看，小強實驗中化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有發(fā)生改變，因此反應前后質量相等
．

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