在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的活動(dòng)探究中.分別采用了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉與澄清石灰水的化學(xué)性質(zhì)很相似).大理石與稀鹽酸溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng).分別看到了藍(lán)色沉淀利生成大量氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)該實(shí)驗(yàn)如果在敞口的錐形瓶中進(jìn)行.情況將如何? 為什么? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

高飛同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時(shí)，用碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)（生成氯化鈉、水和二氧化碳）來(lái)探究“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”．（如圖所示）將小試管中的鹽酸倒入燒杯中，物質(zhì)開(kāi)始反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是：
多余的空
多余的空

①燒杯內(nèi)
有氣體生成
有氣體生成
，
②天平失去平衡，最終指針
向右偏轉(zhuǎn)
向右偏轉(zhuǎn)
．
由此他得出：“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯(cuò)誤結(jié)論．請(qǐng)你幫高飛分析天平不平衡的原因：
左盤中由于氣體逸出，物質(zhì)質(zhì)量減少天平失去平衡
左盤中由于氣體逸出，物質(zhì)質(zhì)量減少天平失去平衡
；請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
．

查看答案和解析>>

29、小高同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時(shí)，用碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)來(lái)探究“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”．（如圖所示）反應(yīng)過(guò)程中，看到的現(xiàn)象是：
有氣體生成
，天平失去平衡．由此他得出：“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯(cuò)誤結(jié)論．請(qǐng)你幫小高分析天平不平衡的原因：
左盤中由于氣體逸出，物質(zhì)質(zhì)量減少，天平失去平衡
；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若想看到天平平衡，我們應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．

查看答案和解析>>

28、請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過(guò)的“質(zhì)量守恒定律’’的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二．（下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”選填“=”、“＞”、“＜’’符號(hào)）

實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
反應(yīng)現(xiàn)象 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；
產(chǎn)生大量氣泡
反應(yīng)前的總質(zhì)量 ml nl
反應(yīng)后的總質(zhì)量 m2 n2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 ml
=
m2		 nl
＞
n2
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)分析：有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?div id="um4ysgk" class="quizPutTag">生成的氣體逸出
，因此不能說(shuō)質(zhì)量不守恒．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氣體不會(huì)逸出
．

查看答案和解析>>

請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過(guò)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和方案二．
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
反應(yīng)現(xiàn)象 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色
 
反應(yīng)前的總質(zhì)量 m1 n1
反應(yīng)后的總質(zhì)量 m2 n2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 m1=m2 n1＞n2
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)分析：
（1）實(shí)驗(yàn)方案二：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?!--BA-->
 
，因此不能說(shuō)質(zhì)量不守恒．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是
 
．

查看答案和解析>>

27、（1）在質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)將一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M1．在石棉網(wǎng)上方將鎂條點(diǎn)燃，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M2，發(fā)現(xiàn)M1＞M2，該反應(yīng)
遵守
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來(lái)與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M3，則M1
小于
M3（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是
鎂條燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng)，生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
．
（2）氧氣面具中常用過(guò)氧化鈉（Na2O2）吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2X+O2，則X的化學(xué)式為
Na2CO3
．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②⑤⑥
（填序號(hào)）．
①原子種類   ②原子數(shù)目    ③分子種類     ④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)總質(zhì)量．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案