通過學習，我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界。

請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點回答下列問題：

材料一：1滴水里大約有l(wèi)7萬億億個水分子。

材料二：在加壓的情況下，25m³的石油氣可裝入容積為0.024m³的鋼瓶中。

材料一說明________________________；材料二說明________________________。

請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個實例________________________________________。

通過學習，我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界。

  (1)請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點回答下列問題。   

材料一：1滴水里大約有l(wèi)7萬億億個水分子。

材料二：在加壓的情況下，25 m³的石油氣可裝入容積為0．024 m。的鋼瓶中。

材料一說明：__________________________________________；

材料二說明：__________________________________________。   

請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個實例：____________，____________。

(2)課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示)，同學們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四名同學的觀點：

①___________同學的觀點不正確，其理由是______________________________。

②上述粒子(微粒)在化學反應(yīng)中，容易失去電子的是__________________。

通過化學課程的學習，我們收獲很多。

    收獲一：（6分）生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：

（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有       ；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有        。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵�天然氣做飯是利用了天然氣�?u>         （填寫一條化學性質(zhì)）。

（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是             。

（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請列舉兩例：          、            。

收獲二：（6分）我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界。試從分子、原子的角度分析：

（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì)：                         。

（2）分子和原子的主要區(qū)別是                                                   。

在加熱氧化汞“HgO → Hg + O₂”這樣一個化學反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是         ，沒有發(fā)生變化的微粒是           和          。

有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”，你認為這個說法不正確的理由是                                            。

收獲三：（6分）我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作。

（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是          。熄滅該儀器時應(yīng)該               。

（2）量取一定量的液體應(yīng)該用                 （與膠頭滴管配套使用）。

（3）玻璃棒在實驗室常用于                       。

（4）完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：

① 某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢。你覺得可能的原因是

                                                          。（寫一條）

② 某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖：

看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復(fù)燃。

你覺得可能的原因是                            。（寫一條）

通過化學學習，我們能從化學的視角去看物質(zhì)世界，感受化學的魅力。

（1）水是自然界中最常見的物質(zhì)。右圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖。在水循環(huán)的過程中，水的化學性質(zhì)     ▲     ；自然界中的水

通常是    ▲    （填“純凈物”或“混合物”）；

在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，

這是利用活性炭的　 ▲ 　性。此外還需加入二氧化

氯（ClO₂）進行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素

的化合價為　  ▲  　；將自來水制成純凈水可用的

方法是　  ▲  　（填一種操作名稱）。

（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指      ▲     。“地球一小時”活動，就是以實際行動倡導節(jié)能減排。每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳     ▲    g。

自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C₆H₁₂O₆)和氧氣，則CO₂前方框內(nèi)系數(shù)為   ▲   。

CO₂ + 6H₂O             C₆H₁₂O₆ + 6O₂

（3）開發(fā)新能源是社會可持續(xù)發(fā)展的需要�；�石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都是       ▲      能源（填“不可再生”或“可再生”）。當今民用燃氣主要有沼氣、天然氣、管道煤氣和       ▲     ；充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO₂和 SO₂氣體的質(zhì)量如圖1所示，則      ▲     燃燒最易導致酸雨。

               圖1                             圖2

      氫氣被認為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用上圖2表示：　

    則該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為           ▲           。