題目列表(包括答案和解析)
李明同學(xué)為了測(cè)量空氣中氧氣的含量,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)查閱資料,氧氣約占空氣體積的l/5,常溫下氮?dú)怆y溶于水。
(2)初步測(cè)量集氣瓶的體積,并加少量一定體積的水。
(3)接下來應(yīng)完成的操作是 。
(4)打開止水夾,觀察并測(cè)量水面變化情況。
(5)分析結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣體減少的體積小于1/5,請(qǐng)你幫助分析產(chǎn)生此結(jié)果的原因(至少三條):
① ,
② ,
③ 。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中, 加入鋅粒(或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可) 加入鋅粒(或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可) |
有氣泡產(chǎn)生(或出現(xiàn)藍(lán)色溶液或固體溶解,溶液變藍(lán)或有氣泡產(chǎn)生等) 有氣泡產(chǎn)生(或出現(xiàn)藍(lán)色溶液或固體溶解,溶液變藍(lán)或有氣泡產(chǎn)生等) |
證明研究結(jié)論正確 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量樣品于試管中,然后滴加適量的Ba(NO3)2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2)2溶液或Ca(NO3)2溶液…];過濾,在濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液. 取少量樣品于試管中,然后滴加適量的Ba(NO3)2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2)2溶液或Ca(NO3)2溶液…];過濾,在濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液. |
生成白色沉淀,酚酞溶液變紅 生成白色沉淀,酚酞溶液變紅 |
無(wú)色溶液中確實(shí) 含有氫氧化鈉 |
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,______ | ______ | 證明研究結(jié)論正確 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | ______ | 無(wú)色溶液中確實(shí) 含有氫氧化鈉 |
一次班會(huì)上,李正同學(xué)作了“減輕溫室效應(yīng)就靠你我”的演講,他講到:“甲烷同二氧化碳一樣,也是一種重要的溫室氣體,它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍.”這句話引起了同學(xué)們的爭(zhēng)議:
空氣的成分中沒有甲烷,怎么在溫室效應(yīng)中會(huì)與二氧碳一樣呢?即使有,甲烷也不會(huì)成為重要因素吧?你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢?
面對(duì)這么的質(zhì)問,李正同學(xué)一時(shí)回答不上來,只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過這樣的敘述,但又拿不出有力的證據(jù),不過他暗下決心,一定要弄個(gè)明白,給大家一個(gè)明確的答復(fù).
(1)你認(rèn)為李正同學(xué)要探究的問題是(請(qǐng)你給他要研究問題的目的):__________________________________________(答兩條)
李正同學(xué)首先去查閱了很多有關(guān)溫室的效應(yīng)的資料,他記錄了最有用的幾點(diǎn):
①大氣中主要溫室氣體現(xiàn)有的濃度和增長(zhǎng)率表:
②……研究溫室對(duì)全球變暖的影響時(shí),主要考慮以下的三點(diǎn):a.在大氣中的濃度;b.含量增長(zhǎng)趨勢(shì);c.各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……
③……與同濃度的二氧化碳相比較,甲烷的溫室效應(yīng)能力為其40倍,一氧化二氮為其100倍,氟利昂為其1000倍……
④……大氣中甲烷的主要來源有:畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣,田地,沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體,天然氣泄漏,白蟻分泌物等……
(2)根據(jù)查到的資料,李正同學(xué)想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,親自監(jiān)測(cè)一下甲烷在空氣中的存在,他的這個(gè)設(shè)想可行嗎?____________.(填“是”或“否”)理由是:________________________________________________.
(3)若在實(shí)驗(yàn)室中甲烷的獲得較方便,請(qǐng)你幫李正同學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn),來探討甲烷的溫室效應(yīng)能力是否比二氧化碳強(qiáng).
(4)用上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄了幾組時(shí)間和溫度的數(shù)據(jù).?dāng)?shù)據(jù)經(jīng)表格處理后為:
(5)若李正同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料介紹的大體一致,而他想用書面形式把研究結(jié)果告訴同學(xué)們,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的幾句話替李正寫一個(gè)說明.
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