(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括 ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng) ④二氧化硫有毒.能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水(4)實驗:①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化.這說明 .②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上.未見試紙顏色發(fā)生變化.當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明 .此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .③裝置E的作用是 .(5)結(jié)論:原假設(shè) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？
【提出猜想】實驗小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2．
【查閱資料】25℃時，HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進行了如下討論：
（1）甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析，認為猜想中最不可能的氣體是
 
．
（2）乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是
 
，理由是：
 
．
（3）丙同學(xué)認為是O2，則檢驗O2的方法是
 
．
（4）丁同學(xué)認為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗．
【設(shè)計方案】實驗小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體．精英家教網(wǎng)
（1）如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是
 
．
（2）戊同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住管口，試管口略向下傾斜，靠近酒精燈火焰，移開大拇指點火，若沒有聽到
 
，方可采用上面的裝置進行實驗．
【驗證實驗】經(jīng)戊同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是
 
．
【實驗反思】（1）裝置B中濃H2SO4起
 
作用．
（2）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）
（3）如果要測出氯化銅溶液的酸堿度，你認為應(yīng)該選
 
來測定，具體的操作方法是：
 
．

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某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖Ⅰ所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
燃著木條熄滅
燃著木條熄滅
現(xiàn)象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置．
（2）其中A裝置的作用是
提供水蒸氣
提供水蒸氣
，發(fā)生的變化是
物理
物理

（3）變化（填寫“物理”或“化學(xué)”）．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖Ⅲ所示裝置．
（2）實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有氣泡冒出，固體逐漸減少
有氣泡冒出，固體逐漸減少
，則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
．
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，除生成氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
化合物
化合物
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是
二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
．
【計算】本實驗中，若提供22gCO2氣體，則需要含CaCO390%的大理石多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？
【提出猜想】實驗小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2．
【查閱資料】25℃時，HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進行了如下討論：
（1）甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析，認為猜想中最不可能的氣體是______．
（2）乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是______，理由是：______．
（3）丙同學(xué)認為是O2，則檢驗O2的方法是______．
（4）丁同學(xué)認為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗．
【設(shè)計方案】實驗小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
（1）如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是______．
（2）戊同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住管口，試管口略向下傾斜，靠近酒精燈火焰，移開大拇指點火，若沒有聽到______，方可采用上面的裝置進行實驗．
【驗證實驗】經(jīng)戊同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______．
【實驗反思】（1）裝置B中濃H2SO4起______作用．
（2）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）
（3）如果要測出氯化銅溶液的酸堿度，你認為應(yīng)該選______來測定，具體的操作方法是：______．

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某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？
【提出猜想】實驗小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2．
【查閱資料】25℃時，HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進行了如下討論：
（1）甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析，認為猜想中最不可能的氣體是 _________ ．
（2）乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是 _________ ，理由是： _________ ．
（3）丙同學(xué)認為是O2，則檢驗O2的方法是 _________ ．
（4）丁同學(xué)認為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗．
【設(shè)計方案】實驗小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
（1）如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是_________．
（2）戊同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住管口，試管口略向下傾斜，靠近酒精燈火焰，移開大拇指點火，若沒有聽到_________，方可采用上面的裝置進行實驗．
【驗證實驗】經(jīng)戊同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________．
【實驗反思】（1）裝置B中濃H2SO4起_________．
（2）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯_________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）
（3）如果要測出氯化銅溶液的酸堿度，你認為應(yīng)該選_________，具體的操作方法是：_________．

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某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？

   【提出猜想】實驗小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2。

   【查閱資料】25℃時，HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

   【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進行了如下討論：

   （1）甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析，認為猜想中最不可能的氣體是__________。  

（2）乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是        ，理由是：                                    。

   （3）丙同學(xué)認為是O2，則檢驗O2的方法是                                 

                                                                   。

   （4）丁同學(xué)認為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗。

【設(shè)計方案】實驗小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

（1）如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是               。

（2）戊同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住管口，試管口略向下傾斜，靠近酒精燈火焰，移開大拇指點火，若沒有聽到                    ，方可采用上面的裝置進行實驗。

【驗證實驗】經(jīng)戊同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

   【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是        。

   【實驗反思】（1）裝置B中濃H2SO4起            作用。

             （2）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯            （填“酸性”、“堿性”或“中性”）

（3）如果要測出氯化銅溶液的酸堿度，你認為應(yīng)該選      來測定，具體的操作方法是：                                      。

 

 

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