氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱是．
（2）在初中可同時用來制取O₂、CO₂和H₂的發(fā)生裝置是填字母）．
（3）請寫出檢查裝置A氣密性是否良好的方法  用高錳酸鉀制取O₂，裝置A還需做的一點(diǎn)小改動是．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na₂SO₃）固體與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化硫來制取SO₂．
已知：SO₂是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO₂的化學(xué)方程式為．
②在收集SO₂，為了避免SO₂對環(huán)境的污染，對SO₂的收集裝置作了改進(jìn)（見圖2），請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

（2010?荊門）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中，教師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器，讓同學(xué)們從中選擇合適的儀器設(shè)計制取二氧化碳的裝置，并比較分析各自設(shè)計的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)．請你參與他們的活動探究并完成下列填空：


【設(shè)計裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用如圖所示的儀器各自設(shè)計出一種實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：②⑤⑦⑨小華：②⑤   小紅：①⑤⑥⑨小明：④⑤⑧⑩
【交流評價】同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小霞同學(xué)設(shè)計的裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小華同學(xué)設(shè)計的裝置不合理，小紅、小明兩位同學(xué)設(shè)計的裝置可行．
（1）小霞同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn)，只需將所選儀器中的（填序號）換成⑥即可．
（2）請你分析小華同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置不合理的原因．
（3）小明同學(xué)設(shè)計的裝置一致被評為“最佳創(chuàng)意獎”，它的優(yōu)點(diǎn)之一是．此裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種常見氣體，請用化學(xué)方程式表示制取這種氣體的反應(yīng)原理．
【拓展應(yīng)用】利用小紅同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置，選擇不同的藥品分組進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄于下表：

組別	藥品	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
B	石灰石粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快
C	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從制取和收集氣體的角度分析，一般選擇組藥品（填組別序號）制取二氧化碳較為合適國．
（2）氣體驗(yàn)滿：檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)是否收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是．
（3）氣體檢驗(yàn)：將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳．請回答：這種檢驗(yàn)方法是否正確？若正確請說明理由，若不正確請寫出正確的檢驗(yàn)方法．

（2013?東莞一模）根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）H₂是一種重要化工生產(chǎn)原料，也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源．實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸來制取H₂，以便研究H₂的性質(zhì)，下面是-些常見的化學(xué)儀器或裝置，請按要求填空：
①寫出圖1儀器的名稱：b，f；
②選取圖1儀器中的（填字母）可組裝成制備和收集H₂的裝置；
③此套制備H₂的裝置（填“能”或“不能”）制備O₂，如果能，請寫出用其制備O₂反應(yīng)的化學(xué)方程式；如果不能，說明理由：（此空寫化學(xué)方程式或說明不能的理由）．
（2）工業(yè)上制取的氫氣中�；煊猩倭慷�氧化碳雜質(zhì)，分離H₂、CO₂的混合氣體可采用圖2所示的裝置．操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到氣體．
②然后，（填操作），又可收集到另一種氣體．此時廣口瓶
中發(fā)生的一個反應(yīng)方程式為．
（3）在①干燥氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積中，可用圖3裝置進(jìn)行操作的是 （填字母）．
A．只有①②B．只有②③C．只有①③D．①②③

（2012?通州區(qū)二模）甲、A、B均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲能與水發(fā)生化合反應(yīng)并放熱，則甲的俗稱為．
（2）若甲分別與兩種不同類別的物質(zhì)反應(yīng)生成A、B，A、B均由三種相同元素組成且其中一種溶液為黃色，寫出化學(xué)方程式：甲→A；甲→B．
（3）若甲分別能與A、B反應(yīng)，B能轉(zhuǎn)化生成A，且A、B中有兩種元素相同，兩種元素的原子個數(shù)比為1：1，寫出B→A的化學(xué)方程式：：關(guān)于甲物質(zhì)說法一定正確的是．
①甲物質(zhì)一定時酸或鹽．            ②甲物質(zhì)與A、B反應(yīng)都沒有現(xiàn)象．
③甲物質(zhì)與A、B反應(yīng)都產(chǎn)生沉淀．    ④甲物質(zhì)可能為CO₂、鹽酸或硫酸．