(2)乙同學(xué)的兩個實(shí)驗中.大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解.同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料.了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到 現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的. 至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng).老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜.有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究.(3)丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時.開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是 ,根據(jù)你分析:Na2CO3受熱 分解.在加熱NaHCO3固體時.丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是 . [拓展應(yīng)用](1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3.可通過 方法除去.(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的 溶液.五. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某活動小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花皮蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,該小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液.
(1)寫出三種物質(zhì)混合后加入水?dāng)嚢杷l(fā)生的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式.
化合反應(yīng):    、復(fù)分解反應(yīng):   
(2)對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2   丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為    同學(xué)的猜想不合理.理由是   
【活動與探究】
乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到    ,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.
丁同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中加入了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的
原因是   

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36、某活動小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花皮蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,該小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液.
(1)寫出三種物質(zhì)混合后加入水?dāng)嚢杷l(fā)生的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式.
化合反應(yīng):
CaO+H2O=Ca(OH)2
、復(fù)分解反應(yīng):
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2   丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為
同學(xué)的猜想不合理.理由是
Na2CO3和Ca(OH)2不能共存

【活動與探究】
乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到
有白色沉淀產(chǎn)生
,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.
丁同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中加入了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的
原因是
丁同學(xué)加入的稀鹽酸的量比較少,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉反應(yīng)吸收

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(2010?北塘區(qū)一模)某活動小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花皮蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,該小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液.
(1)寫出三種物質(zhì)混合后加入水?dāng)嚢杷l(fā)生的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式.
化合反應(yīng):、復(fù)分解反應(yīng):.
(2)對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2   丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為同學(xué)的猜想不合理.理由是.
【活動與探究】
乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.
丁同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中加入了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的
原因是.

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某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含有少量氯化鈉)的純度進(jìn)行測定,請你參與并回答有關(guān)問題.

(1)甲同學(xué)進(jìn)行如下操作:
①組裝好如圖儀器,并檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性

②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)上圖B裝置的作用是
干燥CO2氣體
干燥CO2氣體
; D裝置的作用是
吸收空氣中的CO2和H2O(水蒸氣),防止它們進(jìn)入C裝置中,出現(xiàn)誤差
吸收空氣中的CO2和H2O(水蒸氣),防止它們進(jìn)入C裝置中,出現(xiàn)誤差

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望.
【提出猜想】原因猜想:①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO32,它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)].
【實(shí)驗探究】甲同學(xué)取少量實(shí)驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生.據(jù)此判斷只有猜想
(填“①”或“②”)成立.
【交流討論】對于如何改進(jìn)實(shí)驗,乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸,新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液;丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應(yīng)),并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液.
大家討論后認(rèn)為:乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行.
【請你評價】丙同學(xué)方案不可行的原因是
NaHCO3飽和溶液吸收HCl時產(chǎn)生CO2,導(dǎo)致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大,造成誤差
NaHCO3飽和溶液吸收HCl時產(chǎn)生CO2,導(dǎo)致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大,造成誤差

【教師點(diǎn)撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液,反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確.
【請你改進(jìn)】在上述基礎(chǔ)上,你的措施是
兩次稱量前,均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣,目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的CO2,且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉
兩次稱量前,均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣,目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的CO2,且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉

同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進(jìn)完善后的方案重新實(shí)驗.
【數(shù)據(jù)處理】裝置C實(shí)驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為
88.3%
88.3%
.(列出計算過程)
【實(shí)驗反思】若不用上述方法,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可選用的試劑是
BaCl2或CaCl2溶液
BaCl2或CaCl2溶液

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  2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家伊夫·肖萬、美國化學(xué)家羅伯特·格拉布和理查德·施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn).烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮.

  早在1970年,法國化學(xué)家伊夫·肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分.1990年,肖萬的理論第一次被理查德·施羅克應(yīng)用在實(shí)踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特·格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑.

  在頒獎儀式上,評委會主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”.他親自走出講臺,邀請身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會場中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義.最初兩位男士是一對舞伴,兩位女士是一對舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對男女舞伴,在場記者隨即發(fā)出了笑聲.

(1).催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用,有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與.CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.

①請你幫助他們完成實(shí)驗報告:

②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl,同學(xué)們提出以下猜想:

甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;

乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;

丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl

你認(rèn)為最不可能的是________同學(xué)的猜想,理由是________

③同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實(shí)驗進(jìn)行了探究.請你仔細(xì)分析后填表:

(2).復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一.

①下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )

A.2H2+O22H2O

B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

C.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

D.CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

②科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義.我們也可以用符號表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng),請補(bǔ)全下式:AB+CD→________

③你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng).請你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO3)2+2H2O中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是________

④請根據(jù)你的想象,在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖.

(3)從三位科學(xué)家取得成功的事例中,你對科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識?________

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