28．下圖裝置是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置.某同學(xué)對(duì)使用該裝置的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖裝置是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，某同學(xué)對(duì)使用該裝置的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：a__________，b__________。

（2）根據(jù)要求填表：

實(shí)驗(yàn)

A裝置

B裝置

實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣并測(cè)定氧氣的體積。

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

要測(cè)定氧氣的體積，B中要盛滿__________，同時(shí)還應(yīng)該連接的一種儀器是____________。

實(shí)驗(yàn)二：碳還原氧化銅（酒精燈換成酒精噴燈）

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

B中盛有一定量的澄清的石灰水，其作用是_______

（3）上述兩實(shí)驗(yàn)中，B裝置中的導(dǎo)管口e、f與A裝置的導(dǎo)管口C連接方式是否相同，如有不同，請(qǐng)說(shuō)明不同之處：

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下圖裝置是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，某同學(xué)對(duì)使用該裝置的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理．

(1)寫(xiě)也儀器的名稱：(1)________，(2)________．

(2)根據(jù)要求填表：

(3)上述兩實(shí)驗(yàn)中，B裝置與A裝置連接方式是否相同，如有不同請(qǐng)說(shuō)明不同之處

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如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有
 
，寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理
 

②有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
收集比空氣重的氣體：
 

收集難溶于水的氣體：
 

③裝置E還具有其他用途，請(qǐng)舉一例說(shuō)明
 
．

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如圖，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題：

精英家教網(wǎng)

（1）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______，寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理______
（2）有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具有下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
比空氣重的氣體：______難溶于水的氣體：______
（3）裝置E還具有其他用途，請(qǐng)舉一例說(shuō)明______
（4）某同學(xué)要做用KMnO4制取O2的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為上述儀器中還缺少______．
補(bǔ)齊儀器后，該同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶O2，當(dāng)他把帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，造成這種后果的操作原因可能是（寫(xiě)出一點(diǎn)）：______．

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如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題：

精英家教網(wǎng)

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______，寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理______
②有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
收集比空氣重的氣體：______
收集難溶于水的氣體：______
③裝置E還具有其他用途，請(qǐng)舉一例說(shuō)明______．

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