16、夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識對飲料各提出一個問題．你提出的問題是：
飲料中為什么有氣泡
？（你提出的問題不能與我下面提出的問題相同．）
我提出的問題是：從圖中1可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動．請你回答探究活動中的有關(guān)問題．
探究活動一：
【實驗】取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．
【問題】根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？
【結(jié)論】該探究活動
不能
（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．
探究活動二：
【實驗】將實驗室制得的較純凈的CO
2通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？
【假設(shè)】（1）碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．
（2）水使紫色石蕊試液變成紅色．
（3）
CO2使紫色石蕊試液變紅色
．
【驗證】人教版九年級化學(xué)教材第六單元設(shè)計了如圖2所示的系列實驗驗證上述假設(shè)．
說明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
【分析】（1）該實驗的設(shè)計思路主要采用的是
對比
實驗方法．
（2）上述實驗中，設(shè)計圖（工）實驗的目的是
與圖（Ⅱ）和圖（IV）形成對照（或?qū)Ρ龋_認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅
．
（3）上圖（Ⅳ）說明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
．
【結(jié)論】探究活動二說明CO
2與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的CO
2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．
